|
1. hafta
|
Çoklu engelliliğin tanımını yapabilme ve Çoklu engelliğin kapsamı hakkında bilgi sahibi olma |
|
2. hafta
|
Farklı çok engellilik durumları hakkında bilgi sahibi olma, Yaygınlığını ve Oluşum nedenlerine göre çok engelliliği açıklayabilme. |
|
3. hafta
|
Çok engelli bireylerin ortak (sağlığa ilişkin, fiziksel, motor, davranışsal, sosyal-duygusal, bilişsel, dil gelişim) özelliklerini açıklayabilme. |
|
4. hafta
|
Çoklu Engellilerin sağlık sorunları ve sağlık bakım gereksinimlerini açıklayabilme |
|
5. hafta
|
Çoklu Engellilerin iyilik halini destekleme ve iyilik halini destekleyici
stratejileri tanımlayabilme. |
|
6. hafta
|
Çok engelli bireylerin değerlendirme sürecinde dikkat edilmesi gereken noktalar ve kapsamlı değerlendirme araçlarını kullanım alanlarına göre sınıflandırabilme |
|
7. hafta
|
Farklı çoklu yetersizlik türlerine göre farklı değerlendirmeyi uyarlayabilme ve farklı değerlendirme araçlarını kullanabilme |
|
8. hafta
|
ara sınav |
|
9. hafta
|
Çoklu Engellilerin Öğretim Yaklaşımları, Günlük rutinlerin çoklu engellilerin öğretiminde kullanımı |
|
10. hafta
|
Çoklu Engellilerin Öğretim Yaklaşımlarından biri Yanlışsız öğretim yöntemleri ve Çoklu engellilerin öğretiminde yanlışsız öğretim yöntemlerinin kullanımını açıklayabilme |
|
11. hafta
|
Çoklu engellilere uygun beceri analizi yapabilme ve beceri öğretimi, İşlevsel becerileri belirleneme ve beceriye ilişkin performansını belirleme |
|
12. hafta
|
Çoklu Engelli Bireylere Kişisel Bakım ve Özbakım Becerilerinin Öğretimi |
|
13. hafta
|
Engellilik ve Muzik, Çoklu Engellilerin eğitiminde Müziğin Kullanımı |
|
14. hafta
|
Çoklu Engellilerin Rehabilitasyonunda Müziğin Kullanımına İlişkin Uygulama
Örnekleri |
Anadolu Üniversitesi 
Türkçe
İngilizce