Akademik Dersler - İçerik

Eğitim Yönetimi ve Denetiminde psikolojinin yerini açıklayabilecektir
Eğitim yönetimi ve denetiminin psikolojik temellerinin amaçlarını açıklar.
Eğitim yönetimi ve denetimini farklı psikolojik yaklaşımlar açısından betimler.
Psikolojinin temel ilkelerinin eğitim yönetimi ve denetimindeki yerini belirler.
Eğitim örgütlerinde bireyin davranışını etkileyen temel psikolojik etkenleri çözümleyebilecektir.
Eğitim yönetimi ve denetimi sürecinde kişilik özelliklerinin bireyin davranışına etkisini tartışır.
Eğitim yönetimi ve denetimi sürecinde grup ve takım özellikleriyle birey davranışını ilişkilendirir.
Eğitim örgütlerinin sahip olduğu kültürel özellikler ile bireyin davranışı arasındaki ilişkiyi çözümler.
Stres yönetiminin bireysel ve örgütsel boyutlarını eğitim yönetimi ilkeleri açısından tartışır.
Eğitim yönetimi ve denetimi sürecinde bireyin verimine etki eden psikolojik unsurları değerlendirebilecektir.
Eğitim örgütlerinde liderlik davranışının bireyin örgütsel bağlılığı ve verimi üzerindeki etkini değerlendirir.
Eğitim yönetimi ve denetiminde bireylerin güdülenmesine ilişkin psikolojik kuramları tartışır.
Eğitim örgütlerinin etkili ve verimli yönetilmesinde psikolojik dinamikleri yorumlayabilecektir.
Geleceğin eğitim yöneticileri olarak öğrenmeyi öğrenme becerilerini geliştirirler.
Çatışma yönetiminin temel süreçlerini eğitim örgütlerine uyarlar.
Eğitim örgütlerinde işdoyumunun artırılmasına yönelik öneriler geliştirir.
Bireyin örgütsel değişime karşı psikolojik tutumlarını yorumlar.
Eğitim sistemlerinin yönetimi ve denetiminde gözlemlenen sorunlara karşı psikolojik kuram ve uygulamalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
Eğitim sistemlerinde karşılaşılan psikolojik temelli sorunları ulusal ve uluslar arası yayınları takip ederek saptar.
Eğitim yönetimi ve denetiminde karşılaşılan bir sorunu çözmek için eğitim yönetimi ve denetimi ile psikolojinin temel ilkelerini bir araya getirir.
Eğitim yönetimi ve psikolojinin temel özelliklerini dikkate alarak işlevsel bir eğitim örgütü yapılandırır.