|
1. hafta
|
Çoklu yetersizliğe ilişkin terim ve kavramları tanımlar. |
|
2. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrencilerin özelliklerini açıklar. |
|
3. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrencilerin nasıl değerlendirileceğini ve kullanılabilecek değerlendirme araçlarını açıklar. |
|
4. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan çocuklarda görülen dil ve konuşma bozukluklarını açıklar. |
|
5. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrencilere akademik becerilerin öğretimini açıklar. |
|
6. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrencilere akademik olmayan becerilerin öğretimini açıklar. |
|
7. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrencilere iletişim becerilerini kazandırma yaklaşımlarını açıklar. |
|
8. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrencilerin eğitiminde teknoloji kullanımını ve uyarlamaları tartışır. |
|
9. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrenciler için fizyoterapi ve ergoterapi uygulamalarını açıklar. |
|
10. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerle işbirliği kurma yollarını ve hizmet modellerini açıklar. |
|
11. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrenciler için kapsayıcı eğitimi ve evrensel tasarım ilkelerini tartışır. |
|
12. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrenciler için eğitim-öğretim süreçlerini planlar. |
|
13. hafta
|
Çoklu yetersizliği olan öğrencilere ilişkin yasal düzenlemeleri açıklar. |
|
14. hafta
|
Derse ilişkin tüm konuların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi. |