|
1. hafta
|
Oyunun tanımı ve erken çocukluk döneminde oyunun önemi. |
|
2. hafta
|
Oyunun gelişimsel aşamaları: Zihinsel ve sosyal oyun |
|
3. hafta
|
Oyun türleri ve her bir oyun türünde kullanılan oyun malzemeleri |
|
4. hafta
|
Okulöncesi eğitim ortamları için oyun temaları ve bu temalara ilişkin oyun ortamın hazırlanması |
|
5. hafta
|
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların genel özelliklerini ve zorlandıkları oyun davranışları |
|
6. hafta
|
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların oyun özellikleri ve oyun öğretiminde kullanılan kanıt temelli müdahaleler |
|
7. hafta
|
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların oyunlara katılımını sağlamada nitelikli uygulamacı-çocuk etkileşimi |
|
8. hafta
|
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların farklı gelişim alanlarını (bilişsel, sosyal, motor ve dil gelişimi) destekleyecek oyuna dayalı etkinlikler |
|
9. hafta
|
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların farklı gelişim alanlarını (bilişsel, sosyal, motor ve dil gelişimi) destekleyecek oyuna dayalı etkinlikler |
|
10. hafta
|
Gelişimsel yetersizliği olan çocukların eğitiminde müziğin önemi |
|
11. hafta
|
Okulöncesi dönemi çocukların eğitiminde kullanılan okul şarkılarının ve parmak oyunlarının belirlenmesi ve uygun ritimde söylenmesi |
|
12. hafta
|
Okulöncesi dönemi çocukların eğitiminde kullanılan okul şarkılarının ve parmak oyunlarının belirlenmesi ve uygun ritimde söylenmesi |
|
13. hafta
|
Okulöncesi dönemi çocukların eğitiminde kullanılan okul şarkılarının ve parmak oyunlarının belirlenmesi ve uygun ritimde söylenmesi |
|
14. hafta
|
Okulöncesi dönemi çocukların eğitiminde kullanılan okul şarkılarının ve parmak oyunlarının dersin öğrencileri tarafından uygulanması ve değerlendirilmesi |
Anadolu Üniversitesi 
Türkçe
İngilizce