|
PY1
|
Alanındaki bilimsel dayanaklı kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
|
|
|
|
|
PY2
|
Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahip olma. |
|
|
|
|
|
PY3
|
Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrama. |
|
|
|
|
|
PY4
|
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere sahip olma. |
|
|
|
|
|
PY5
|
Öğretim strateji, yöntem, teknikler ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahip olma. |
|
|
|
|
|
PY6
|
Öğrencilerin gelişim ve öğrenme özellikleriyle ilgili bilgiye sahip olma. |
|
|
|
|
|
PY7
|
Alanıyla ilgili özgün bilgi kaynaklarını kullanma. |
|
|
|
|
|
PY8
|
Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olma; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleme; verileri yorumlama, değerlendirme, sorunları tanımlama, analiz etme, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirme. |
|
|
|
|
|
PY9
|
Öğrenci gereksinimlerine uygun bilimsel strateji, yöntem ve teknikleri uygulama. |
|
|
|
|
|
PY10
|
Öğrenmenin her bir aşaması için öğretim etkinliklerini planlama ve uygulama. |
|
|
|
|
|
PY11
|
İlgili paydaşlarla iş birliği yaparak öğrenci için geçiş planları geliştirme ve uygulama. |
|
|
|
|
|
PY12
|
Güvenli, bütünleştirici, destekleyici ve kültüre duyarlı öğrenme ortamı geliştirme. |
|
|
|
|
|
PY13
|
Öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirme. |
|
|
|
|
|
PY14
|
Öğrencinin gereksinimlerini ve kazanımlarını çok yönlü değerlendirmek için formal ve informal ölçme-değerlendirme araçlarını ve yöntemlerini kullanma ve sonuçlarını yorumlama. |
|
|
|
|
|
PY15
|
Öğrencinin performansına ve kazanımlarına ilişkin anında dönüt sunma. |
|
|
|
|
|
PY16
|
Öğrencinin gereksinimini karşılamak üzere ailelerle, meslektaşlarla, farklı disiplinlerden uzmanlarla ve toplum temsilcileriyle işbirliği ve eş güdüm içinde çalışma. |
|
|
|
|
|
PY17
|
Genel ve özel eğitim uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma. |
|
|
|
|
|
PY18
|
Genel ve özel eğitimde uygulanan öğretim programlarında öğrencinin gereksinimlerine ve gösterdiği performansa göre uyarlamalar yapma. |
|
|
|
|
|
PY19
|
Bireysel kararları bilimsel dayanaklara göre alma. |
|
|
|
|
|
PY20
|
Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
|
|
|
|
|
PY21
|
Kendi öğrenme gereksinimlerini belirleme ve öğrenmesini yönlendirme. |
|
|
|
|
|
PY22
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirme. |
|
|
|
|
|
PY23
|
Bilgiye ulaşma yollarını bilme ve etkin bir şekilde kullanma. |
|
|
|
|
|
PY24
|
Çalışmalarında demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranma. |
|
|
|
|
|
PY25
|
Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılma. |
|
|
|
|
|
PY26
|
Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olma ve izleme. |
|
|
|
|
|
PY27
|
Alanıyla ilgili konularda bilimsel toplantı ve etkinliklere katılarak mesleki gelişimini sürdürme. |
|
|
|
|
|
PY28
|
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlama ve uygulama. |
|
|
|
|
|
PY29
|
Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarma. |
|
|
|
|
|
PY30
|
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşma. |
|
|
|
|
|
PY31
|
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile iletişim kurma (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). |
|
|
|
|
|
PY32
|
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini hem özel gereksinimli öğrencileriyle hem de kendi kişisel ve mesleki gelişiminde kullanma (“European Computer Driving License”, Advanced Level). |
|
|
|
|
|
PY33
|
Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olma. |
|
|
|
|
|
PY34
|
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranma ve katılma. |
|
|
|
|
|
PY35
|
Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurma. |
|
|
|
|
|
PY36
|
Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
|
|
|
|
|
PY37
|
Milli Eğitim Temel Kanunu’nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olma. |
|
|
|
|
|
PY38
|
Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranma. |
|
|
|
|
|
PY39
|
Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alma ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirme. |
|
|
|
|
|
PY40
|
Kendini bir birey olarak tanıma; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanma. |
|
|
|
|