| Alan Yeterlilikleri | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Uluslararası ekonomi, ticaret ve finansmanla ilgili ileri düzeyde kapsamlı kuramsal bilgiye sahip olur. | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| Alanın ilişkili olduğu disiplinlerle etkileşimini açıklar. | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilir. | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| Alanına ilişkin süreçleri yürütebilecek uygulama bilgisine sahip olur. | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| Alanındaki kavram ve fikirleri, bilimsel kaynaklar ışığında değerlendirebilir, sorunları belirleyebilir ve analiz edebilir. | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| Alanına ilişkin süreçlerdeki riskleri belirleyebilir, ölçebilir ve uygun yöntemlerle yönetebilir. | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| Kanıta ve araştırmalara dayalı olarak alanındaki sorunlarına yönelik öngörüler/öneriler geliştirebilir. | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Ülkelerin farklı sosyal, politik, iktisadi ve demografik yapıları hakkında bilgi sahibi olarak, bu farklılıklara uyum sağlayıcı esnek karar alma yeteneğine sahip olur. | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| Alanında özgün bir sorunu tanımlayabilir, bilimsel yöntemlerle analiz edebilir ve elde edilen sonuçları yorumlayabilir. | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Alanındaki bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, sentezler ve yorumlayabilir. | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Değişen uluslararası piyasa koşullarına uyum sağlar ve mesleki bilgisini sürekli güncelleyebilir. | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Alanındaki bilgi ve fikirleri, bilimsel etik kurallarına uygun bir şekilde, farklı hedef kitlelere hem sözlü hem de yazılı olarak aktarabilir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| Disiplinlerarası ve çok kültürlü takımlarda etkin bir şekilde görev alabilir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 |
| Alanla ilgili her türlü proje veya hedefi planlar ve yönetir. | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 |
| Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası yayınları takip eder. | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |