| Almanca dilinde ileri düzeyde okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerine sahip olmak. | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| Dil öğretimi ve öğrenimi konusunda temel pedagojik prensipleri anlamak. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 |
| Dil öğretiminde modern eğitim teknolojilerini kullanma becerisi. | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| Dil edinimi sürecini anlamak ve dil öğrenenlerin ihtiyaçlarına göre ders planları oluşturmak. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Alman kültürüne ve toplumuna ilişkin temel bilgilere sahip olmak. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Farklı kültürlerden ve dil becerilerinden gelen öğrencilere uygun bir öğrenme ortamı sağlama yeteneği. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Dil öğrencilerinin ilerlemesini değerlendirebilmek için farklı değerlendirme yöntemlerini kullanabilme becerisi. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Dil öğretimi ve öğrenimi alanında yapılan araştırmaları anlama ve eleştirel bir şekilde değerlendirme yeteneği. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Öğrencilerle etkili iletişim kurabilme ve meslektaşlarla işbirliği yapabilme yeteneği. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| Alanındaki gelişmeleri takip etme ve kendini sürekli olarak geliştirme kapasitesi. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
Anadolu Üniversitesi 
Türkçe
İngilizce