|
1 |
Hayat boyu öğrenme ve yetişkin eğitimi alanındaki kuramsal temelleri, öğrenme yaklaşımlarını ve çağdaş tartışmaları bütüncül bir bakış açısıyla kavrar. |
|
2 |
Yetişkin öğrenmesine ilişkin bireysel, toplumsal ve kültürel faktörleri dikkate alarak öğrenme süreçlerini analiz eder. |
|
3 |
Farklı öğrenme ortamları ve hedef kitleler için hayat boyu öğrenme etkinlikleri ve eğitim programları tasarlar. |
|
4 |
Yetişkin öğrenmesi bağlamında öğretim tasarımı, öğrenme deneyimi geliştirme ve öğrenme ortamlarının düzenlenmesine yönelik yaklaşımlar geliştirir. |
|
5 |
Eğitim araştırmalarında kullanılan yöntem ve teknikleri alanın ihtiyaçlarına uygun biçimde kullanarak araştırma süreçlerini planlar ve yürütür. |
|
6 |
Hayat boyu öğrenme uygulamalarını bireysel gelişim, istihdam ve toplumsal dönüşüm bağlamlarında değerlendirir. |
|
7 |
Dijital teknolojiler, açık eğitim kaynakları ve yapay zekâ temelli araçların yetişkin öğrenmesinde kullanımını analiz eder ve uygular. |
|
8 |
Hayat boyu öğrenme alanında ortaya çıkan güncel eğilimleri ve uluslararası uygulamaları izleyerek alanın gelişimine katkı sağlar. |
|
9 |
Farklı disiplinlerin bilgi birikimini kullanarak yetişkin öğrenmesi ve sürekli eğitim alanındaki sorunlara bütüncül çözümler üretir. |
|
10 |
Bilimsel araştırma ve akademik çalışmalarında etik sorumluluk bilinciyle hareket eder. |
|
11 |
Hayat boyu öğrenme ve yetişkin eğitimi alanında bağımsız araştırmalar yürüterek bilimsel bilgi üretimine katkıda bulunur. |
|
12 |
Alanına ilişkin araştırma sonuçlarını akademik ve mesleki ortamlarda etkili biçimde sunar ve paylaşır. |
|
13 |
Yetişkin eğitimi süreçlerinde rehberlik, kolaylaştırıcılık ve öğrenme liderliği rollerini üstlenir. |
|
14 |
Ulusal ve uluslararası akademik ve mesleki ağlarla etkileşim kurarak iş birliği geliştirir. |
|
15 |
Sürekli öğrenme ve mesleki gelişim anlayışını benimseyerek kendi bilgi ve becerilerini yaşam boyu geliştirir. |