|
1
|
Hayat boyu öğrenme ve yetişkin eğitimi alanındaki kuramsal temelleri, öğrenme yaklaşımlarını ve çağdaş tartışmaları bütüncül bir bakış açısıyla kavrar. |
|
2
|
Yetişkin öğrenmesine ilişkin bireysel, toplumsal ve kültürel faktörleri dikkate alarak öğrenme süreçlerini analiz eder. |
|
3
|
Farklı öğrenme ortamları ve hedef kitleler için hayat boyu öğrenme etkinlikleri ve eğitim programları tasarlar. |
|
4
|
Yetişkin öğrenmesi bağlamında öğretim tasarımı, öğrenme deneyimi geliştirme ve öğrenme ortamlarının düzenlenmesine yönelik yaklaşımlar geliştirir. |
|
5
|
Eğitim araştırmalarında kullanılan yöntem ve teknikleri alanın ihtiyaçlarına uygun biçimde kullanarak araştırma süreçlerini planlar ve yürütür. |
|
6
|
Hayat boyu öğrenme uygulamalarını bireysel gelişim, istihdam ve toplumsal dönüşüm bağlamlarında değerlendirir. |
|
7
|
Dijital teknolojiler, açık eğitim kaynakları ve yapay zekâ temelli araçların yetişkin öğrenmesinde kullanımını analiz eder ve uygular. |
|
8
|
Hayat boyu öğrenme alanında ortaya çıkan güncel eğilimleri ve uluslararası uygulamaları izleyerek alanın gelişimine katkı sağlar. |
|
9
|
Farklı disiplinlerin bilgi birikimini kullanarak yetişkin öğrenmesi ve sürekli eğitim alanındaki sorunlara bütüncül çözümler üretir. |
|
10
|
Bilimsel araştırma ve akademik çalışmalarında etik sorumluluk bilinciyle hareket eder. |
|
11
|
Hayat boyu öğrenme ve yetişkin eğitimi alanında bağımsız araştırmalar yürüterek bilimsel bilgi üretimine katkıda bulunur. |
|
12
|
Alanına ilişkin araştırma sonuçlarını akademik ve mesleki ortamlarda etkili biçimde sunar ve paylaşır. |
|
13
|
Yetişkin eğitimi süreçlerinde rehberlik, kolaylaştırıcılık ve öğrenme liderliği rollerini üstlenir. |
|
14
|
Ulusal ve uluslararası akademik ve mesleki ağlarla etkileşim kurarak iş birliği geliştirir. |
|
15
|
Sürekli öğrenme ve mesleki gelişim anlayışını benimseyerek kendi bilgi ve becerilerini yaşam boyu geliştirir. |