|
1
|
Öğretim teknolojileri alanına özgü okuryazarlık becerilerine sahip olma |
|
2
|
Öğretim teknolojileri alanının diğer disiplenlerle olan ilişkisinin farkında olabilme |
|
3
|
Öğretim teknolojisi alanına özgü okuryazarlık becerilerini geliştirebilme |
|
4
|
Öğretim teknolojileri alanındaki bilgilerini farklı disiplinlerle birleştirebilme |
|
5
|
Yaşam boyu öğrenmeyi benimseme ve tutum olarak sergileyebilme |
|
6
|
Alana özgü sorunları uygun bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm üretebilme |
|
7
|
Gerçekleştirdiği araştırmaları bilimsel etkinliklerde sunarak diğer araştırmacılarla paylaşabilme |
|
8
|
Öğretim teknolojileri alanında var olan uygulama sorunlarına yönelik çözüm üretebilme |
|
9
|
Bir araştırmada takım arkadaşlarıyla görev paylaşımı yaparak araştırma sürecinin belirli bir bölümünde aktif olarak rol alabilme |
|
10
|
Öğretim teknolojileri alanında uluslararası alanyazındaki kaynakları araştırıp faydalanabilecek kadar orta düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olma |
|
11
|
Öğretim teknolojileri alanında mevcut bilgilere ve uygulamalara eleştirel bir gözle bakabilme |
|
12
|
İletişim ve araştırma amaçlı ileri düzey teknoloji becerisine sahip olma |
|
13
|
Bireysel çalışma veya takım çalışması gerçekleştirerek bir öğretim yazılımı ya da çevrim içi öğrenme ortamı tasarlayabilme |
|
14
|
Kurumların eğitim gereksinimlerini belirleyerek gereksinime uygun öğretim tasarımı geliştirebilme ve değerlendirebilme |
|
15
|
Akademik ve mesleki anlamda teknoloji kullanımı ve entegrasyonu ile ilgili veri toplayabilme, yorumlayabilme ve bilgi toplumu olma sürecinde toplumu bilgilendirebilme |
|
16
|
Teknolojiyi diğer alanlara entegre ederek disiplinerarası çalışmalara katkıda bulunabilme |
|
17
|
Öğretim teknolojileri alanındaki güncel eğilimleri takip edebilme |
Anadolu Üniversitesi 
Türkçe
İngilizce