|
1. hafta |
İşitme Yetersizliği ve Matematik Öğretiminin temel ilke ve amaçlarının incelenmesi |
|
2. hafta |
Matematik Öğretiminin amaçları ve temel ilkeleri |
|
3. hafta |
İşitme yetersizliği olan çocuklar için Matematik Öğretim Programının incelenmesi |
|
4. hafta |
İşitme yetersizliği olan çocuklar için Matematik Öğretim Programının incelenmesi |
|
5. hafta |
İşitme yetersizliği olan çocuklar için matematik öğretimi stratejilerinin incelenmesi |
|
6. hafta |
İşitme yetersizliği olan çocuklar için matematik öğretimi stratejilerinin incelenmesi |
|
7. hafta |
İşitme yetersizliği olan çocuklar için matematik öğretime ilişkin ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin incelenmesi |
|
8. hafta |
Matematik dersinin işlenişinde işitme yetersizliği olan çocuklara uygun materyal hazırlanması |
|
9. hafta |
Matematik dersinin işlenişinde işitme yetersizliği olan çocuklara uygun materyal hazırlanması |
|
10. hafta |
Matematik dersinin işlenişinde işitme yetersizliği olan çocuklara uygun grup dersinin planlanması |
|
11. hafta |
Matematik dersinin işlenişinde işitme yetersizliği olan çocuklar için sayılar ve işlemler öğrenme alanına ilişkin etkinlik, materyal tasarlanması, günlük plan hazırlanması ve sunulması |
|
12. hafta |
Matematik dersinin işlenişinde işitme yetersizliği olan çocuklar için geometri öğrenme alanına ilişkin etkinlik, materyal tasarlanması, günlük plan hazırlanması ve sunulması |
|
13. hafta |
Matematik dersinin işlenişinde işitme yetersizliği olan çocuklar için ölçme öğrenme alanına ilişkin etkinlik, materyal tasarlanması, günlük plan hazırlanması ve sunulması |
|
14. hafta |
Matematik dersinin işlenişinde işitme yetersizliği olan çocuklar için veri öğrenme alanına ilişkin etkinlik, materyal tasarlanması, günlük plan hazırlanması ve sunulması |
Anadolu Üniversitesi 
Türkçe 
İngilizce