|
PY1
|
Zeka, üstün zeka ve yaratıcılık kuramlarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilme. |
|
|
|
|
|
PY2
|
Zeka, üstün zeka ve yaratıcılık kuramlarını üstün zekalı öğrencilerin tanılanmasında ve eğitiminde kullanabilme. |
|
|
|
|
|
PY3
|
Üstün zekalı öğrencilerin tanılanmasında kullanılan yaklaşımları ve yöntemleri bilimsel temellere dayanarak psikolojik ve eğitsel boyutlardan karşılaştırabilme |
|
|
|
|
|
PY4
|
Bilimsel yöntemler kullanarak üstün zekalı öğrencileri tanılayabilme. |
|
|
|
|
|
PY5
|
Üstün zekalı öğrencilerin tanılanmasında var olan sorunları saptayabilme. |
|
|
|
|
|
PY6
|
Üstün zekalı öğrencilerin tanılanmasında karşılaşılan sorunların çözümlerine yönelik olarak öneriler geliştirebilme. |
|
|
|
|
|
PY7
|
Üstün zekalı öğrencilerin eğitimine yenilikler getirebilme. |
|
|
|
|
|
PY8
|
Üstün zekalı öğrencilerin gerek genel özelliklerini gerekse özel özelliklerini temel alarak hem disipline özgü hem de disiplinlerarası ders planları geliştirebilme. |
|
|
|
|
|
PY9
|
Üstün zekalı öğrencilerin eğitimini genel öğretim programını da temel alarak farklılaştırabilme. |
|
|
|
|
|
PY10
|
Üstün zekalı öğrencilerin eğitiminde yaygın olarak kullanılan öğretim tekniklerini ve stratejilerini kullanabilme |
|
|
|
|
|
PY11
|
Çeşitli ülkelerin üstün zekalı öğrencilerin öğretmenlerini yetiştirme uygulamalarını dikkate alarak etkili bir öğretmen eğitimi süreci için öneriler geliştirebilme. |
|
|
|
|
|
PY12
|
Üstün zekalı öğrencilerin eğitimine yönelik programların gereksinimlerini belirleyebilme ve gereksinimlere ilişkin hizmet içi eğitim programı taslağı hazırlayabilme. |
|
|
|
|
|
PY13
|
Üstün zekalı öğrencilerin ebeveynlerine çocuklarının eğitimleri ve sorunları konularında rehberlik edebilme. |
|
|
|
|
|
PY14
|
Eğitimde nicel ve nitel araştırma yöntemlerini kavrayabilme. |
|
|
|
|
|
PY15
|
Üstün zekalı öğrencilerin eğitimi ile ilgili araştırma bulgularını bilimsel nitelikte raporlaştırabilme. |
|
|
|
|
|
PY16
|
Üstün zekalı öğrencilerin eğitimi alanı ile ilgili olarak karşılaşılan sorunları çözmeye yönelik olarak bilimsel araştırmalar tasarlayabilme. |
|
|
|
|
|
PY17
|
Eğitim araştırmalarında elde edilen verileri uygun istatistiksel yöntem ve tekniklerle analiz edebilme. |
|
|
|
|
|
PY18
|
Üstün zekalı öğrencilere yönelik özel eğitimin gerekçelerini kavrayabilme. |
|
|
|
|
|
PY19
|
Üstün zekalıların eğitimi alanında edindiği bilgi ve becerileri çalışma alanına transfer edebilme. |
|
|
|
|
|
PY20
|
Üstün zekalıların eğitimi ile ilgili güncel konuları, sorunları ve bilimsel gelişmeleri izleyebilme. |
|
|
|
|
|
PY21
|
Bilimsel etik ve değerlere sahip olma ve etik değerler doğrultusunda davranabilme. |
|
|
|
|
|
PY22
|
Mesleki ve akademik gelişimini planlayabilme. |
|
|
|
|
|
PY23
|
Üstün zekalıların eğitimi alanı ile diğer disiplinler arası iş birliği oluşturabilme. |
|
|
|
|