Akademik Dersler - Tanıtım

Son Güncelleme Tarihi: 30/10/2026

Ders Kodu - Ders Adı	Ders Türü	Teori + Uygulama	AKTS
ARK256 - Suriye ve Filistin Arkeolojisi	IV.Yarıyıl	2 +0	4.0

Ders Dili	Türkçe
Ders Türü	Mesleki Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları	PROF. DR. ALİ UMUT TÜRKCAN
Dersin Veriliş Biçimi	Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
Dersin Verildiği Yer	Okulda
Kullanılan Eğitim Platformları	Çevrimiçi,Yüz Yüze
Önkoşullar	ARK 141 Genel Rehistorya dersini almak
Önerilen Dersler	Mezopotamya Arkeolojine Giriş, Anadolu Arkeolojisine Giriş, Anadolu'da Neolitik ve Kalkolitik Çağ
Önerilen Kaynaklar	Peter M. M. G. Akkermans,Glenn M. Schwartz. The Archaeology of SyriaFrom Complex Hunter-Gatherers to Early Urban Societies (c.16,000–300 BC)Cambridge World Archaeology
Staj & Uygulama	Bu ders için uygun değildir.
Dersin Amacı	Protohistorya ve Ön Asya Arkeloji Anablim Dalının temel derslerinden olan bu derste Levant Bölgesi Anadolu ile ilişkili Fırat Havzası iç Suriye, kıyı kesimi, Daşlık Lübnan, Sina ya kadar Filistin Bölgesinin Paleolitik dönemden Demir Çağına kadar olan tarihsel gelişimini Arkeolojik kültürler ve onlara bağlı meddsel kültür, teknoloji, geçim sistemleri, toplumsal ve sosyal yaşam unsurları ile işlemektir.

Haftalar	Öğrenme Çıktıları	Konular	Öğretim Yöntemleri
1. hafta		Arkeolojinin tanımı, Anadolu arkeolojisi, sürekli kazılar, Anadolu’da ilk insan toplulukları.
2. hafta		Paleolitik Dönem, Mesolitik Dönem
3. hafta		İlk Yerleşik İnsan
4. hafta		Neolitik Dönem
5. hafta		Metal ile Tanışma
6. hafta		Kalkolitik Dönem
7. hafta		Eski Tunç Dönemi
8. hafta		Orta Anadolu Şehirleri ile Batı Anadolu İlişkileri
9. hafta		Asur Ticaret Kolonileri Dönemi
10. hafta		Hitit Sanatı
11. hafta		Anadolu Karanlık Çağları ve MÖ Birinci Binyılın Medeniyetleri
12. hafta		Frig Sanatı
13. hafta		Urartu Sanatı
14. hafta		Biblos Kazısı ve Buluntularının Işığında Suriye ve Çevresi

Nitelikli Eğitim İklim Eylemi Karasal Yaşam

Ekonomi, Finans ve Yönetim Tarım, Gıda ve Hayvancılık

Yazılı Yoklama (Açık Uçlu Sınav) Çoktan Seçmeli Test

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
	Sayısı	Yüzde (%)
Toplam (%)