| Önerilen Kaynaklar |
Abdelghani, R., Rebai, I., & Aloui, S. (2025). The impact of AI-basedpersonalized learning systems on students’ performance: A systematicreview. Computers & Education: Artificial Intelligence, 8, Article100432. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100432AlAli, R., Alsoud, K., & Athamneh, F. (2023). Towards a sustainable future:Evaluating the ability of STEM-based teaching in achieving sustainabledevelopment goals in learning. Sustainability, 15(16), 12542.https://doi.org/10.3390/su151612542Alkhawaja, L., Idris, M., Al-Sayyed, S., & Al Jaber, A. M. (2025). Exploring theimpact of Artificial Intelligence on students’ skills for sustainabledevelopment in education. Frontiers in Education, 10, Article 1691148.doi: 10.3389/feduc.2025.169114Arifin, M., Haris, M., & Liang, J. (2025). Artificial intelligence in adaptiveeducation: A systematic review. International Journal of EducationalResearch, 125, Article 102512.https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102512AYDOĞDU BÜLENT,DUBAN NİL,YILMAZ SÜMEYRA, (2024). Sınıfın Geleceği: Öğretmen-Yapay Zekâ İş Birliği, Bölüm adı:(Yapay Zekâ ile Fen Bilimleri Öğretimi) , nobel Yayıncılık, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 270, ISBN:978-625-386-039-4AYDOĞDU BÜLENT, DUBAN NİL, (2021). Disiplinlerarası Fen Öğretimi, (FEN ÖĞRETİMİNDE DİSİPLİNLERARASI BAKIŞ AÇISI GELİŞTİRME), Anı Yayıncılık, Editör:Prof. Dr. Bülent Aydoğdu; Prof. Dr. Nil DUBAN, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 340, ISBN:978-605-170-701-3DUBAN NİL, (2025). Yeni Yüzyılda Fen Eğitimi , Berikan Yayınevi, Editör:DUBAN NİL, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 80, ISBN:978-625-5893-08-6 |