Anadolu Üniversitesi Anadolu Üniversitesi
  • Kurumsal
  • Akademik Programlar
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • EN
Program Hakkında Akademik Kadro Program Yeterlilikleri Dersler Ders - Program Yeterlilik İlişkileri Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) TYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkileri
  1. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  2. Temel Eğitim Anabilim Dalı
  3. Temel Eğitim Anabilim Dalı (Doktora)
  4. Okul Öncesi Eğitimi Programı (Doktora)
  5. Dersler - AKTS Kredileri
  6. Eğitim Bilimlerinde Karma Yöntem Araştırmaları
  7. Tanıtım
  • Tanıtım
  • Öğrenme Çıktıları
  • AKTS İş Yükü
  • Program Yeterliliklerine Katkısı
  • Öğrenme Çıktıları-Program Yeterlilikleri İlişkisi
Son Güncelleme Tarihi: 15/06/2026

Ders Kodu - Ders Adı Ders Türü Teori + Uygulama AKTS
OKÖ602 - Eğitim Bilimlerinde Karma Yöntem Araştırmaları II.Yarıyıl 3 +0 7.5
Ders Dili Türkçe
Ders Türü Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları PROF. DR. NİL DUBAN
Dersin Veriliş Biçimi Yüz yüze
Dersin Verildiği Yer
Kullanılan Eğitim Platformları
Önkoşullar yok
Önerilen Dersler Bilimsel Araştırma Yöntemleri (YL), Nitel Araştırma Yöntemleri (YL/DR)
Önerilen Kaynaklar Brannen, J. (2005). Mixed Methods Research: A discussion paper, ESRC National Centre for Research Methods NCRM Methods Review Papers. Available at: http://eprints.ncrm.ac.uk/89/1/MethodsReviewPaperNCRM-005.pdfCreswell, J. W. (1994). Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches. Thousand Oaks, CA: Sage.Creswell, J.W. (2002). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Pearson Education, Upper Saddle River, NJ.Johnson, B., & Turner, L. A. (2003). Data collection strategies in mixed methods research. In A.Tashakkori & C. Teddlie (Eds.), Handbook of mixed methods in social and behavioralresearch (pp. 297-319). Thousand Oaks, CA: Sage.Onwuegbuzie, A.J., ve Johnson, R.B. (2004). Mixed method and mixed model research. In Johnson,R.B., Christensen, L.B. (Eds.) Educational Research: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches, (pp. 408–431). Allyn and Bacon, Needham Heights, MA.Taylor, D. L., Tashakkori, A. (1997). "Toward an understanding of teachers’ desire for participation in decision making". Journal of School Leadership 7, 1–20.Teddlie, C. (2005). "Methodological issues related to causal studies of leadership: A mixed methods perspective from the USA". Educational Management Administration & Leadership, 33(2): 211-217.
Staj & Uygulama yok
Dersin Amacı

Haftalar Öğrenme Çıktıları Konular Öğretim Yöntemleri
1. hafta Bilimsel Araştırma ve Yöntem Bilimsel Düşüncenin Tarihsel Gelişimi: 20. yüzyıl öncesi ve sonrası bilim anlayışı, araştırma gelenekleri ve yöntem bilimsel dönüşümler
2. hafta Araştırma Paradigmaları ve Bilgi Kuramı: Pozitivizm, post-pozitivizm, yapılandırmacılık, pragmatizm ve karma yöntem araştırmalarına etkileri
3. hafta Karma Yöntem Araştırmasına Giriş: Karma yöntemin tanımı, tarihsel gelişimi, temel özellikleri ve eğitim bilimlerindeki kullanımı
4. hafta Karma Yöntem Araştırmalarına Paradigmasal Bakış: Pragmatik paradigma, dünya görüşleri ve karma yöntem araştırmalarının felsefi temelleri
5. hafta Karma Yöntem Araştırmalarında Nicel ve Nitel Boyutlar: Nicel ve nitel araştırmaların özellikleri, güçlü ve sınırlı yönleri
6. hafta Karma Yöntem Araştırma Soruları Geliştirme: Araştırma problemleri, amaçlar, nicel, nitel ve karma araştırma sorularının oluşturulması
7. hafta Karma Yöntem Araştırma Desenleri I: Yakınsayan paralel desen, açıklayıcı sıralı desen ve keşfedici sıralı desen
8. hafta Karma Yöntem Araştırma Desenleri II: Gömülü desen, çok aşamalı desen ve dönüşümsel desenler
9. hafta Karma Yöntem Araştırmalarında Örnekleme Stratejileri: Nicel, nitel ve karma yöntem örnekleme yaklaşımları
10. hafta Karma Yöntem Araştırmalarında Veri Toplama Stratejileri: Nicel ve nitel veri toplama tekniklerinin entegrasyonu
11. hafta Karma Yöntemde Veri Analizi: Nicel ve nitel veri analiz süreçleri, veri bütünleştirme ve yorumlama
12. hafta Karma Yöntem Araştırmalarında Alan Yazın Taraması: Sistematik alan yazın incelemesi, sentezleme ve araştırma boşluklarının belirlenmesi
13. hafta Karma Yöntem ile Araştırma Desenleme: Araştırma önerisi geliştirme, yöntemsel uyum ve araştırma planlama
14. hafta Karma Yöntem Araştırma Projelerinin Sunumu ve Değerlendirilmesi: Öğrenci projelerinin sunulması, tartışılması ve genel değerlendirme

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.


Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Sayısı Yüzde (%)
Toplam (%)

Kurumsal

  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Yönetim Kadrosu
  • Kurum Hakkında
  • Akademik Programlar
  • Genel Kabul Şartları
  • Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredi Sistemi
  • Akademik Danışmanlık

Akademik Programlar

  • Doktora / Sanatta Yeterlik
  • Yüksek Lisans
  • Lisans
  • Önlisans
  • Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi

Öğrenci İçin Bilgi

  • Şehirde Yaşam
  • Konaklama
  • Beslenme Olanakları
  • Tıbbi Olanaklar
  • Engelli Öğrenci Olanakları
  • Sigorta
  • Maddi Destek
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Öğrenci İçin Bilgi

  • Öğrenim Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj
  • Sosyal Yaşam ve Spor Olanakları
  • Öğrenci Kulüpleri