Anadolu Üniversitesi Anadolu Üniversitesi
  • Kurumsal
  • Akademik Programlar
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • EN
Program Hakkında Akademik Kadro Program Yeterlilikleri Dersler Ders - Program Yeterlilik İlişkileri Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) TYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkileri
  1. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  2. Arkeoloji Anabilim Dalı
  3. Protohistorya ve Ön Asya Arkeolojisi Programı (Tezli YL)
  4. Dersler - AKTS Kredileri
  5. Doğu Anadolu İlk Tunç Çağı Çanak Çömleği
  6. Tanıtım
  • Tanıtım
  • Öğrenme Çıktıları
  • ÖÇ-PY İlişkilendir
  • AKTS İş Yükü
  • Program Yeterliliklerine Katkısı
PDF PDF İndir
Son Güncelleme Tarihi: 29/10/2026

Ders Kodu - Ders Adı Ders Türü Teori + Uygulama AKTS
ARK585 - Doğu Anadolu İlk Tunç Çağı Çanak Çömleği I.Yarıyıl 3 +0 6.0
Ders Dili Türkçe
Ders Türü Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları PROF. DR. MAHMUT BİLGE BAŞTÜRK
Dersin Veriliş Biçimi Yüz yüze anlatım
Dersin Verildiği Yer Okulda
Kullanılan Eğitim Platformları Yüz Yüze
Önkoşullar Dersin önkoşulu yoktur
Önerilen Dersler Herhangi bir ders önerilmemektedir.
Önerilen Kaynaklar ARSEBÜK, Güven (1974). Altınova’da Koyu Yüzlü Açkılı ve Karaz Türü Çanak Çömlek Arasındaki ilişkileri Sorunu; Kalkolitik Devir ve _İlk Tunç Çağı I’e Geçiş_ Evresinde Elazığ Altınova bölgesinden Ele Geçen Koyu Yüzlü Açkılı Mallar _ile Karaz Türü Çanak Çömlek Grubu İlişkileri Sorunu Üzerine bir Araştırma, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İstanbul: İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.IŞIKLI, Mehmet (2005). Doğu Anadolu Erken Transkafkasya Kültürünün Karaz, Pulur ve Güzelova Malzemesi Işığında Tekrar Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir: Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.KOZBE, Gülriz (1995). “Muş Ovası Yüzey Araştırmalarında Ele Geçen Erken Transkafkasya Çanak Çömleği Işığında Bölgenin Erken Tunç Çağı’nın Yeniden Değerlendirilmesi”, Ege Üniversitesi Arkeoloji Dergisi III, s. 35-50, İzmir.KOZBE, Gülriz (2004). “Activity Areas and Social Organization Within Early Transcaucasian Houses at Karagündüz Höyük, Van”, A Vien From the Highland Archaeological Studies in Honour of C. Burney (Ed. A. Sagona), Ancient Near Eastern Studies, Supplement XII, s. 35-45.ROTHMANN, Mitchell S. and KOZBE, Gülriz (1997). “Muş in the Early Bronze Age”, Anatolian Studies XLVII, s. 105-119.RUSSEL, H. F. (1980). Pre–Classical Pottery of Eastern Anatolia, British Archaeological Reports, Internatıonal Series: 85, Oxford.SAGONA, Antonio (2004). “Social Boundaries and Ritual Landscapes in Late Prehistoric Trans-Caucasus”, A View from the Highlands Archaeological Studies in Honour of C. Burney (Ed. A. Sagona), Ancient Near Eastern Studies Supplement XII, s. (475-538).SAGONA, Antonio and SAGONA, Claudia (2003). “The Upper Levels at Sos Höyük, Erzurum: A Reinterpretation of the 1987 Campaign”, Anatolian Antiqua XI, s. 101-109.SAGONA, Antonio (1984). The Caucasian Region in the Early Bronze Age, Part 1 – 3. BAR International Series 214 (iii), Oxford.
Staj & Uygulama Yok
Dersin Amacı Doğu Anadolu İlk Tunç Çağı Çanak Çömleği dersinin amacı, MÖ 3. binyılda Doğu Anadolu Bölgesi'nde egemen olan Karaz (Kura-Araz) kültür çevresine ait seramik buluntularını teknolojik, tipolojik ve kronolojik açılardan incelemektir. Bu doğrultuda ders, bölgenin kendine özgü koyu yüzlü ve açkılı çanak çömlek geleneği üzerinden dönemin sosyo-ekonomik yapısını, üretim teknolojilerini ve çevre bölgelerle olan kültürel etkileşimleri öğrencilere kavratmayı hedefler.

Haftalar Öğrenme Çıktıları Konular Öğretim Yöntemleri
1. hafta ÖÇ-1 Doğu Anadolu'da İlk Tunç Çağı öncesindeki kültürler Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
2. hafta ÖÇ-1 ÖÇ-2 Doğu Anadolu İlk Tunç Çağı: Terminolojik problemler Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
3. hafta ÖÇ-1 ÖÇ-2 Erken Transkafkasya Kültürü'nün kökeni Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
4. hafta ÖÇ-2 ÖÇ-3 Erken Transkafkasya I aşaması: ilk yayılım Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
5. hafta ÖÇ-2 ÖÇ-3 Erken Transkafkasya Kültürü II Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
6. hafta ÖÇ-3 Erken Transkafkasya Kültürü III Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
7. hafta ÖÇ-3 Dönem İçi Değerlendirme Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
8. hafta ÖÇ-2 ÖÇ-3 Karaz ve Pulur Höyükleri İTÇ çanak çömleği Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
9. hafta ÖÇ-3 Arslantepe İTÇ çanak çömleği Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
10. hafta ÖÇ-3 Van Gölü Havzası İTÇ yerleşmeleri Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
11. hafta ÖÇ-3 Çevre kültürlerle ilişkiler: Kuzeybatı İran İTÇ seramiği Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
12. hafta ÖÇ-3 ÖÇ-4 Çevre kültürlerle ilişkiler: İç Anadolu İTÇ seramiği Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
13. hafta ÖÇ-3 ÖÇ-4 Erken Transkafkasya çanak çömleğinin son aşamaları Anlatım Soru-Yanıt Tartışma
14. hafta ÖÇ-2 ÖÇ-3 ÖÇ-4 Genel değerlendirme Anlatım Soru-Yanıt Tartışma

  • Nitelikli Eğitim

  • Eğitim Bilimleri ve Eğitim Teknolojileri

  • Yazılı Yoklama (Açık Uçlu Sınav)

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Sayısı Yüzde (%)
1.Ara Sınav 1 40
Dönem Sonu Sınavı 1 60
Toplam (%) 100

Kurumsal

  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Yönetim Kadrosu
  • Kurum Hakkında
  • Akademik Programlar
  • Genel Kabul Şartları
  • Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredi Sistemi
  • Akademik Danışmanlık

Akademik Programlar

  • Doktora / Sanatta Yeterlik
  • Yüksek Lisans
  • Lisans
  • Önlisans
  • Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi

Öğrenci İçin Bilgi

  • Şehirde Yaşam
  • Konaklama
  • Beslenme Olanakları
  • Tıbbi Olanaklar
  • Engelli Öğrenci Olanakları
  • Sigorta
  • Maddi Destek
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Öğrenci İçin Bilgi

  • Öğrenim Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj
  • Sosyal Yaşam ve Spor Olanakları
  • Öğrenci Kulüpleri