Anadolu Üniversitesi Anadolu Üniversitesi
  • Kurumsal
  • Akademik Programlar
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • EN
Program Hakkında Akademik Kadro Program Yeterlilikleri Dersler Ders - Program Yeterlilik İlişkileri Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) TYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkileri
  1. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  2. Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı
  3. Sosyal Bilgiler Eğitimi Programı (Doktora)
  4. Dersler - AKTS Kredileri
  5. Eylem Araştırması
  6. Tanıtım
  • Tanıtım
  • Öğrenme Çıktıları
  • AKTS İş Yükü
  • Program Yeterliliklerine Katkısı
  • Öğrenme Çıktıları-Program Yeterlilikleri İlişkisi
Son Güncelleme Tarihi: 30/09/2026

Ders Kodu - Ders Adı Ders Türü Teori + Uygulama AKTS
SBÖ616 - Eylem Araştırması II.Yarıyıl 3 +0 7.5
Ders Dili Türkçe
Ders Türü Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları DOÇ. DR. HATİCE TÜRE
Dersin Veriliş Biçimi Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
Dersin Verildiği Yer
Kullanılan Eğitim Platformları
Önkoşullar Bu dersin ön koşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.
Önerilen Dersler Yoktur.
Önerilen Kaynaklar Bogdan, R. C., ve Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Boston: Allyn and Bacon.Ekiz, D. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.Creswell, J. W. (2013). Araştırma deseni: nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları. (Çev: S. B. Demir). Ankara: Eğiten Kitap.Creswell, J. W. (2008). Educational research: planning, conducting, evaluating, quantitative and qualitative research. New Jersey: Pearson.Elliott, J. (1991). Action research for educational change. Open Universty Press: Milton Keynes.Johnson, A. P. (2015). Eylem araştırması el kitabı. ( Çev: Y. Uzuner ve M. Özten Anay). Ankara: Anı Yayıncılık.Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber. (Çev: S. Turan). Ankara: Nobel Yayınları.Mertler, C. A. (2014). Action research: Improving schools and empowering educators. London: Sage Publication.Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (2015). Nitel veri analizi. (Çev: A. Ersoy ve S. Akbaba Altun). Ankara: Pegem Yayıncılık.Mills, G. E. (2003). Action research: A guide fort he teacher researcher. New Jersey: Pearson.
Staj & Uygulama Yoktur.
Dersin Amacı

Haftalar Öğrenme Çıktıları Konular Öğretim Yöntemleri
1. hafta Eylem araştırmasının dayandığı paradigma
2. hafta Eylem araştırmasının ortaya çıkışı ve gelişim süreci
3. hafta Eylem araştırmasının yapısal özellikleri
4. hafta Eylem araştırmasının türleri
5. hafta Eylem planı geliştirme süreci
6. hafta Eylem araştırması veri toplama teknikleri: Nitel veri toplama teknikleri
7. hafta Eylem araştırması veri toplama teknikleri: Nicel veri toplama teknikleri
8. hafta Eylem araştırmasında uygulama süreci
9. hafta Eylem araştırmasında veri analiz teknikleri: Nitel veri analiz teknikleri
10. hafta Eylem araştırmasında veri analiz teknikleri: Nicel veri analiz teknikleri
11. hafta Eylem araştırmasında inandırıcılığın sağlanması
12. hafta Eylem araştırmasının raporlaştırma süreci
13. hafta Eylem araştırmasının sonuçlarını paylaşma ve tartışma
14. hafta Eylem araştırması sürecini yansıtma

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.


Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Sayısı Yüzde (%)
Toplam (%)

Kurumsal

  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Yönetim Kadrosu
  • Kurum Hakkında
  • Akademik Programlar
  • Genel Kabul Şartları
  • Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredi Sistemi
  • Akademik Danışmanlık

Akademik Programlar

  • Doktora / Sanatta Yeterlik
  • Yüksek Lisans
  • Lisans
  • Önlisans
  • Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi

Öğrenci İçin Bilgi

  • Şehirde Yaşam
  • Konaklama
  • Beslenme Olanakları
  • Tıbbi Olanaklar
  • Engelli Öğrenci Olanakları
  • Sigorta
  • Maddi Destek
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Öğrenci İçin Bilgi

  • Öğrenim Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj
  • Sosyal Yaşam ve Spor Olanakları
  • Öğrenci Kulüpleri