|
1
|
Sanat kültürü ve estetik konularına ilişkin bilgiye sahiptir. |
|
2
|
Heykel tarihi konusunda bilgi sahibidir. |
|
3
|
Sanat ve tasarım materyalleri bilgisine sahiptir. |
|
4
|
Sanat ve tasarım yöntem ve teknikleri konusunda bilgi sahibidir. |
|
5
|
Heykel alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibidir. |
|
6
|
Heykel alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir. |
|
7
|
Araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. |
|
8
|
Sanatsal eleştiri yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. |
|
9
|
Sanat ve bilim etiği konusunda bilgi sahibidir. |
|
10
|
Kuram ve uygulama bütünlüğü sağlar. |
|
11
|
Heykel alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanır. |
|
12
|
Heykel alanının içindeki alt disiplinlerin etkileşimini değerlendirir. |
|
13
|
Eleştirel düşünür ve çözümlemeye dayalı yorum becerisine sahiptir. |
|
14
|
Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir. |
|
15
|
Soyut düşünceleri somut eserlere dönüştürebilir. |
|
16
|
Tek başına, bağımsız olarak ve/veya grup içinde uyumlu ve üretken olarak çalışır. |
|
17
|
Proje süreçleri içinde etkin olarak yer alır. |
|
18
|
Kendi çalışmalarını sorgular. |
|
19
|
Yaşam boyu öğrenme kavramını özümser. |
|
20
|
Hedef kitlesini tanımlayarak alanı ile ilgili çalışmaları paylaşır. |
|
21
|
Heykel ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır. |
|
22
|
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
23
|
Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
|
24
|
Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. |
|
25
|
Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. |
|
26
|
Heykel alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. |
|
27
|
Estetik farkındalığa sahiptir ve bu yönünü sürekli geliştirir. |