Felsefe temel doğruların/hakikatlerin akla dayanan bir araştırmasıdır. Bu amaçla, felsefe kavramları disiplinli bir sorgulama ile ele almanın yollarını açar. Felsefe gerek sosyal bilimlerin gerek doğa bilimlerinin temelini teşkil eder. Bu nedenle, uzmanlık dalında en ileri noktalara gelmiş, yenilikler getirmiş bilim insanlarının hemen hepsi felsefe ile ilgilenmiştir. Bununla birlikte, felsefe kendi yöntemleriyle, içerdiği konuların doğası ve derinliği ile diğer tüm disiplinlerden ayrılır. Felsefe yaşamın her boyutundan soruların yanıtlanmasının peşine düşer. Felsefe, düşünce ve argümanların geliştirilmesinde teknikler yaratmaya çalışır. Felsefe, düşünce ve konuların sistemli bir araştırması olarak bilim, sanat, din, politika ya da herhangi başka bir alanın görüşlerini ve kavramlarını inceleyebilir. Felsefi araştırmalar genellikle bir kavramın anlamı, temeli ve bu kavramın başka kavramlarla ilişkilerine odaklanır. Belirli kavramların araştırma alanı yapılması felsefeyi Mantık, Etik, Metafizik, Epistemoloji, Bilim Felsefesi, Dil Felsefesi, Felsefi Estetik, Siyaset Felsefesi gibi bazı alt bölümlere ayırmıştır. Anadolu Üniversitesi Felsefe Lisans Programı Sistematik Felsefe, Mantık ve Felsefe Tarihi anabilim dallarından oluşmaktadır. Bölüm öğretim elemanlarının başlıca çalışma alanları şunlardır: Mantık, Etik, Epistemoloji, Metafizik, Siyaset Felsefesi, Felsefe Tarihi, Tarih Felsefesi.
Felsefe Bölümü, yukarıda felsefenin genel yapısı ile ilgili verilen bilgiler çerçevesinde aşağıdaki öğretim amaçlarını ve öğretim stratejilerini belirlemiştir. Felsefe Bölümü'nün öğretim amaçları şunlardır:
ÖA 1.Öğrencilerin akademik çalışmalarda başarılı olabilmeleri için gereken temel doğru ve kavramları akla dayalı bir sorgulamayla edinebilmeleri (FEDEK I, II, III, VII)
ÖA 2.Öğrencilerin başarılı bir felsefe eğitimi için gereken eleştirel bakış, çözümleyici yaklaşım, problem çözme ve argüman oluşturma, çok yönlü bakış, yorumlama ve sonuç çıkarma becerileriyle donatılması (FEDEK II, III, VI, VII),
ÖA 3.Öğrencilerin kendilerini ifade edebilen, felsefi soru sorabilen, yazı yazmada başarılı, sorumluluk duygusu gelişmiş, yaratıcı, öğrenmeyi bilen ve kendini yenileyen, eleştiriye açık, özgüven sahibi, alanlarında özgün fikirler üreten, etik ilkelere bağlı felsefeciler olarak yetiştirilmesi (FEDEK IV, VIII, X, XI),
ÖA 4.Öğrencilerin, Üniversite’nin de vizyonunda yer alan yaşam boyu eğitim anlayışı çerçevesinde, her türlü bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel gelişimlerini sürdürülebilir kılacakları şekilde yetiştirilmeleri (FEDEK IX),
ÖA 5.Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik bilincine sahip olmaları (FEDEK X),
ÖA 6.Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi (FEDEK V).
Felsefe Bölümü'nün yukarıda verilen amaçlara uygun olarak belirlediği öğretim stratejileri ise şunlardır:
ÖS 1.Öğrencilere olanaklar ölçüsünde en modern eğitim öğretim olanakları ve ortamı sunulması (FEDEK I, II, V),
ÖS 2.Öğrencilerde en az B1 seviyesinde yabancı dil (İngilizce) kazanmaları yönünde farkındalık oluşturulması ve yabancı dil öğreniminin desteklenmesi, öğrencilerin bu yolda cesaretlendirilmesi (FEDEK VIII),
ÖS 3.Felsefe içindeki temel kuram ve kavramların iyi kavranması için yeterli bir eğitimin verilmesi (FEDEK I, VI),
ÖS 4.Çok yönlü düşünme ve çözümleme yeteneğinin kazandırılması (FEDEK II, VI, IX, XI),
ÖS 5.Seminerler vermek üzere alanında uzman kişileri davet ederek farklı felsefe konularında değişik bakış açılarının kazanımının elde edilmesi (FEDEK II, III, VI, XI),
ÖS 6.Bitirme tezi, ödev, rapor hazırlama ve sunuş yapma ortamlarında öğrencinin literatür araştırması yapma, yabancı dil (varsa) ve bilgisayar becerilerini kullanmasının, yaratıcılığının ve eleştirel düşünmesinin sağlanması (FEDEK II, III, IV, V, VI, VIII, X, XI),
ÖS 7.Bölüm dışı seçmeli dersler yoluyla öğrencinin kendi kişisel özellikleri ve istekleri ile uyumlu şekilde belli alanlara odaklanabilme ve/veya çevre, kültür, teknoloji, sanat gibi küresel sorunlarla ilgili bilgi sahibi olması (FEDEK IV, V, VII, XI).