Lisansüstü Eğitim Enstitüsü | Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı | Matematik Eğitimi Programı (Tezli) (YL)

#	Program Yeterlilikleri (Çıktıları)
1	Alana ilişkin bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir.
2	Matematik eğitimi alanında bağımsız çalışma yürütebilecek araştırma yöntem bilgilerine sahiptir.
3	Matematik eğitimiyle ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır.
4	Matematik alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur.
5	Alana ilişkin bilgileri kullanarak karşılaşılan sorunları gözlemleyip tanımlar
6	Matematik eğitimindeki sorunlara çözüm önerileri getirir.
7	Matematik eğitimi alanında karşılaşılan bir sorunun çözümü için, bağımsız olarak, bilimsel bir araştırmayı planlar, uygular, elde edilen verileri analiz edip sonuçlarını değerlendirir.
8	Matematik eğitimi alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.
9	Matematik eğitimi ile ilgili grup çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar.
10	Alan bilgisini eleştirel olarak değerlendirir, öğrenmeyi yönlendirir.
11	Matematik eğitimi alanında ve kişisel gelişim konusunda yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahip olarak mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimser.
12	Bilgi ve iletişim teknolojilerinden mesleki gelişim ve uygulama amaçlı olarak ileri düzeyde yaralanır.
13	Mesleki gelişimleri uluslararası düzeyde en az bir yabancı dili kullanarak takip eder.
14	Matematik eğitimi ile ilgili geliştirilen ulusal ve uluslararası strateji, politika ve uygulamaları ve elde edilen sonuçları değerlendirir.
15	Matematik eğitimi ve disiplinlerarası yürütülen çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve etik değerlerin farkında olarak araştırma sürecini bu değerler çerçevesinde yürütür.
16	Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal, kültürel ve toplumsal normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirmek ve değiştirmek için girişimlerde bulunur.
17	Matematik eğitimi alanına ilişkin çalışmaları takip eder, ulusal ve uluslararası düzeyde çeşitli sosyal etkileşim ve bilimsel çalışma grupları içinde yer alır ve kendi çalışmalarını paylaşır.
18	Matematik eğitimi alanında edindiği bilgileri, disiplinler arası çalışmalarda kullanır.
19	Uluslararası düzeyde ortaya çıkan eğitim politikalarını takip eder ve yorumlar.
20	Matematik eğitimi ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
21	Matematiksel düşünür ve matematik dilinde düşüncelerini ifade eder.