| ARY550-Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| ARY550-Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| İST501-Eğitimde İstatistiksel Yöntemler | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| MTE503-Çocuklarda Geometrik Düşünme | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| MTE505-Teknoloji ve Matematik Eğitimi | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 |
| MTE507-Matematik Öğretimi | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| MTE509-Matematiksel Düşünme | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| MTE510-İlköğretimde Cebirsel Düşünmenin Gelişimi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| MTE513-Temel Matematiksel Kavramlar | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| MTE515-Geometri Öğrenimi ve Öğretimi | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 0 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| MTE516-Matematik Okuryazarlığı | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| MTE527-Matematik Öğretimi için Matematik Tarihi | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| MTE529-Karşılaştırmalı Matematik Öğretim Programları | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 0 | 1 | 0 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| MTE532-Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| MTE534-Matematikte Problem Çözme Stratejileri | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| SMR500-Seminer | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| TEZ700-Tez | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| UZM700-Uzmanlık Alan Dersi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |