|
Bilgi |
|
| 1. Bir iş veya öğrenme alanında özgün fikirlerin ve/veya araştırmanın temelini oluşturan, bir kısmı en ileri düzeyde ihtisas bilgisine sahip olma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
| 2. Alanı ve ilişkili alanların ara yüzündeki bilgi meselelerinde sorgulayıcı yaklaşıma sahip olma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
|
Beceri |
|
| 1. Yeni bilgi ve yöntemler geliştirmek ve farklı alanlardan bilgiyi bütünleştirmek amacıyla yürütülen araştırma ve/veya yenilik faaliyetlerinde sorun çözmede ileri düzey beceriye sahip olma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
|
Yetkinlik |
|
| 1. Öngörülemeyen, karmaşık ve yeni stratejik yaklaşımlar gerektiren iş veya öğrenme ortamlarını yönetme ve dönüştürme. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
| 2. İleri araştırma işlemlerini kavrama, tasarlama, uygulama ve uyarlama becerisine ekip üyesi veya kısmen özerk olarak sahip olma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
| 2. Karmaşık ortamlarda değişimi yönetme tecrübesine sahip olma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
| 3. Meslekî bilgi ve uygulamaya katkı yapmak ve/veya takımların stratejik başarım düzeyini değerlendirmek için sorumluluk alma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
| 4. Hayat boyu öğrenme yaklaşımının kavram, politika, araç ve uygulamaları ile bunların örgün, yaygın ve serbest öğrenme yollarıyla ilişkisi konusunda liderlik yapma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
| 5. Toplumsal ve etik meseleleri dikkate alarak bilgiyi bütünleştirme ve yargıda bulunma. |
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|
—
|