Akademik Dersler - İçerik

Dil becerileri ve gecikmiş dil becerilerinin özelliklerini yazılı ve sözlü olarak ifade eder.
İşitme engelli bireylerin dil ve iletişim becerilerinin gelişimini etkileyen özelliklerini yazılı ve sözlü olarak ifade eder.
Gecikmiş dil becerilerine sahip işitme engellilerin dil beceri düzeylerinin özellikleri ve iletişim yöntemleri yazılı ve sözlü olarak ifade eder.
İşitme engelli bireylerin orta öğretim ortamları ve özelliklerini yazılı ve sözlü olarak ifade eder.
Eğitim Modeli Oluşturmada: eğitim modelini yazılı ve sözlü olarak belirler; işbirliği çalışmalarını yazılı ve sözlü olarak planlar; etkili işbirliği ve iletişimin önemini, özelliklerini yazılı ve sözlü olarak ifade eder.
Gecikmiş dil düzeyine sahip işitme engelli bireylerin dil düzeylerini belirlenmek için ölçme ve değerlendirme yöntemlerini söyler, yazar ve uygular.
Dil düzeyini belirlediği işitme engelli öğrencilerin okuma yazma derslerini planını yazar, söyler.
Yazma ve okuma anlama becerisine yönelik yaklaşımları/modelleri yazılı ve sözlü olarak ifade eder ve işitme engelli bireyler gerçekleştirilecek derslerde planlama yapar ve uygular.
İşitime engelli bireyler ile ilgili yazma süreci ve yazılı anlatım becerilerine yönelik güncel yayınları takip eder ve bu bilgileri yazılı ve sözlü olarak paylaşır.