|
PY1
|
Rehberlik ve psikolojik danışma alanıyla ilişkili kavramları öğrenme |
|
|
|
|
|
PY2
|
Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahip olma |
|
|
|
|
|
PY3
|
Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrayabilme |
|
|
|
|
|
PY4
|
Gerektiğinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynaklar geliştirebilme |
|
|
|
|
|
PY5
|
İncelediği bir problem hakkında bilimsel yöntemleri kullanarak kanıtlara ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme |
|
|
|
|
|
PY6
|
Kendini bir birey olarak tanıyabilme; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme |
|
|
|
|
|
PY7
|
Psikolojik danışma ve rehberlikle ilgili bilgileri kullanabilme |
|
|
|
|
|
PY8
|
Bireylerin rehberlik ve psikolojik danışma gereksinimlerini belirleyebilme |
|
|
|
|
|
PY9
|
Kurumların ve bireylerin özelliklerine uygun psikolojik danışma faaliyetleri planlar ve uygulanmasını koordine edebilme |
|
|
|
|
|
PY10
|
Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurabilme |
|
|
|
|
|
PY11
|
Ani ve beklenmedik problemlere karşı etkili krize müdahale yolları üretebilme |
|
|
|
|
|
PY12
|
Psikolojik ölçme araçlarını standartlarına uygun olarak uygulayabilir, değerlendirebilir ve sonucunda gerekli rehberlik hizmetini verebilme |
|
|
|
|
|
PY13
|
Lisans öğreniminde edindiği bilgileri eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilme |
|
|
|
|
|
PY14
|
Öğrenme konusundaki bireysel ihtiyaçlarına ilişkin farkındalık kazanabilme |
|
|
|
|
|
PY15
|
Öğrenmeye yönelik ihtiyaçlarını amaçları doğrultusunda planlama ve yönetebilme |
|
|
|
|
|
PY16
|
İngilizceyi etkili bir biçimde kullanabilme |
|
|
|
|
|
PY17
|
Özel eğitime gereksinimi olan bireylerin ihtiyaçlarına uygun rehberlik ve psikolojik danışma hizmeti verebilme |
|
|
|
|
|
PY18
|
Aile, öğretmen ve diğer okul personeline yönelik toplantı, konferans ve panel düzenleyebilme |
|
|
|
|
|
PY19
|
Sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve katılmaya isteklilik duyma |
|
|
|
|
|
PY20
|
Gündemdeki gelişmelere ve sorunlara duyarlılık gösterme |
|
|
|
|
|
PY21
|
Toplumsal sorumluluk duygusu çerçevesinde mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygulama |
|
|
|
|
|
PY22
|
Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olma |
|
|
|
|
|
PY23
|
Bireylere tüm güçlüklerini çözebilmelerinde yardımcı olabilme |
|
|
|
|
|
PY24
|
Paydaşlar arasında ortak bir psikolojik danışma ve rehberlik anlayışı oluşturabilmek için ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme |
|
|
|
|
|
PY25
|
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranabilme |
|
|
|
|
|
PY26
|
Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma |
|
|
|
|
|
PY27
|
Millî Eğitim Temel Kanunu’nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıklara ilişkin farkındalık geliştirme |
|
|
|
|
|
PY28
|
Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranma |
|
|
|
|
|
PY29
|
Kurumuyla ilgili psikolojik danışma ve rehberlik programı hazırlayabilme |
|
|
|
|
|
PY30
|
Kurumun rehberlik programının uygulanmasında sınıf öğretmenlerine rehberlik edebilme |
|
|
|
|
|
PY31
|
Bireysel psikolojik danışma hizmeti verebilme |
|
|
|
|
|
PY32
|
Grupla psikolojik danışma hizmeti verebilme |
|
|
|
|
|
PY33
|
Grup rehberliği yapabilme |
|
|
|
|
|
PY34
|
Bireyleri ilgi, yetenek ve akademik başarıları doğrultusunda kendilerine uygun sosyal faaliyetlere, mesleki seçeneklere ve üst öğrenim kurumlarına yönlendirebilme |
|
|
|
|
|
PY35
|
Toplumsal sorumluluk duygusu çerçevesinde mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygulama |
|
|
|
|
|
PY36
|
Özel eğitime gereksinim duyan öğrencileri dikkate alan uygulamalar yapabilme |
|
|
|
|
|
PY37
|
Öğrencilerin gelişimi için ailelerle iş birliği yapabilme |
|
|
|
|
|
PY38
|
Etkili iletişim becerilerine sahip olma |
|
|
|
|
|
PY39
|
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
|
|
|
|