Anadolu Üniversitesi Anadolu Üniversitesi
  • Kurumsal
  • Akademik Programlar
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • EN
Program Hakkında Akademik Kadro Program Yeterlilikleri Dersler Ders - Program Yeterlilik İlişkileri Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) TYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkileri
  1. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  2. Özel Eğitim Anabilim Dalı
  3. Özel Eğitim Anabilim Dalı (Tezli YL)
  4. İşitme Engelliler Eğitimi Programı (Tezli YL)
  5. Dersler - AKTS Kredileri
  6. İşitme Engelli Çocuklar için Eğitimin Bireyselleştirilmesi
  7. Tanıtım
  • Tanıtım
  • Öğrenme Çıktıları
  • AKTS İş Yükü
  • Program Yeterliliklerine Katkısı
  • Öğrenme Çıktıları-Program Yeterlilikleri İlişkisi
Son Güncelleme Tarihi: 30/09/2026

Ders Kodu - Ders Adı Ders Türü Teori + Uygulama AKTS
İEÖ525 - İşitme Engelli Çocuklar için Eğitimin Bireyselleştirilmesi I.Yarıyıl 3 +0 6.0
Ders Dili Türkçe
Ders Türü Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları DOÇ. DR. ELİF AKAY
Dersin Veriliş Biçimi Yüz yüze
Dersin Verildiği Yer
Kullanılan Eğitim Platformları
Önkoşullar Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Önerilen Dersler Yoktur
Önerilen Kaynaklar
Staj & Uygulama
Dersin Amacı

Haftalar Öğrenme Çıktıları Konular Öğretim Yöntemleri
1. hafta Dersin tanımı, işitsel-sözel yaklaşımın öğeleri ve işitme engelli çocukların eğitimindeki önemi
2. hafta İşitme engelli çocukların okul öncesi dönemde (4-5-6 yaş) birebir çalışmada dinleme ve sözlü dil becerilerinin geliştirilmesi
3. hafta İşitme engelli çocukların dinleme ve sözlü dil becerilerinin geliştirilmesine ilişkin araştırmaların incelenmesi
4. hafta İşitme engelli çocukların okul öncesi dönemde (4-5-6 yaş) birebir çalışmada kullanılan materyallerin özellikleri
5. hafta İşitme engelli çocukların okul öncesi dönemde (4-5-6 yaş) birebir çalışmada soru çeşitleri
6. hafta İşitme engelli çocukların okul öncesi dönemde (4-5-6 yaş) birebir çalışmada öğretmen davranışları
7. hafta İşitme engelli çocukların okul öncesi dönemde (4-5-6 yaş) birebir çalışmada oluşan iletişim kopukluklarında kullanılan onarım stratejileri
8. hafta İlkokul düzeyinde birebir eğitimde işitme engelli çocukların sözlü dili kullanma stratejileri
9. hafta İlkokul düzeyinde birebir eğitimde işitme engelli çocuklar için materyal seçimi
10. hafta İşitme engelli çocuklarla yapılan birebir eğitim uygulamalarına ilişkin araştırmaların incelenmesi
11. hafta Birebir eğitimin planlanmasında iletişimsel ve konuşmanın akıcılığına ilişkin amaçlar
12. hafta Birebir eğitimin planlamasında dilin kullanımına ve söz dizimine ilişkin amaçlar
13. hafta İşitme engelli çocukların dinleme ve sözlü dil becerilerinin geliştirilmesine ilişkin araştırmaların raporlaştırılması
14. hafta İşitme engelli çocuklarla yapılan birebir eğitim uygulamalarına ilişkin araştırmaların raporlaştırılması

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.


Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Sayısı Yüzde (%)
1.Ara Sınav 1 40
Dönem Sonu Sınavı 1 60
Toplam (%) 100

Kurumsal

  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Yönetim Kadrosu
  • Kurum Hakkında
  • Akademik Programlar
  • Genel Kabul Şartları
  • Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredi Sistemi
  • Akademik Danışmanlık

Akademik Programlar

  • Doktora / Sanatta Yeterlik
  • Yüksek Lisans
  • Lisans
  • Önlisans
  • Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi

Öğrenci İçin Bilgi

  • Şehirde Yaşam
  • Konaklama
  • Beslenme Olanakları
  • Tıbbi Olanaklar
  • Engelli Öğrenci Olanakları
  • Sigorta
  • Maddi Destek
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Öğrenci İçin Bilgi

  • Öğrenim Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj
  • Sosyal Yaşam ve Spor Olanakları
  • Öğrenci Kulüpleri