Program Yeterlilikleri (Çıktıları) | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 |
Eğitimde Araştırma Yöntemleri | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Akademik ve Sosyal Yaşam | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Bitirme Projesi | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 |
Öğretmenlik Uygulaması I | 3 | 3 | 1 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 |
Öğretmenlik Uygulaması II | 3 | 3 | 1 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 3 | 2 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 |
İngilizce I | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
İngilizce II | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Olasılık | 1 | | 1 | 3 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
İstatistik | 1 | | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
İstatistik ve Olasılık Öğretimi | 3 | | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 0 | 1 | 3 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
İlkokul Matematik Öğretimi | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 2 | 2 |
Matematiksel İspat Gelişimi | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Metrik Uzaylara Giriş | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Algoritma ve Kodlama | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Matematiksel Problem Çözme Uygulamaları | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Lineer Cebir I | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 |
Lineer Cebir II | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 |
Matematik Eğitiminde Duyuşsal Alan ve Özdüzenleme | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Matematik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | 3 | | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 2 | 2 |
Matematik Öğretiminde İlişkilendirme | 2 | | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Geometri ve Ölçme Öğretimi | 3 | | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Matematik Okuryazarlığı ve PISA | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Sayılar ve Cebir Öğretimi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi | 3 | 0 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Diferansiyel Denklemlere Giriş | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 |
Matematiksel İletişim | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Matematik Felsefesi | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Matematik Öğretiminde Problem Çözme ve Modelleme | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 0 | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 0 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
Özel Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | 3 | | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
Matematik Öğretiminde Somut Materyal Tasarımı | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Matematik Eğitiminde Disiplinlerarası Yaklaşımlar ve STEM Eğ | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 2 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Soyut Matematik | 0 | | 3 | 2 | 0 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | | |
Geometri | 1 | | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
Analiz I | 2 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
Analiz II | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Analiz III | 1 | 1 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | 0 | 3 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Matematiğin Temelleri | 0 | | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Matematik Tarihi | 1 | | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Analitik Geometri I | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Analitik Geometri II | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Eğitim Bilimine Giriş | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Eğitim Psikolojisi | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Öğretim İlke ve Yöntemleri | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Kapsayıcı Eğitim ve Özel Gereksinimli Bireyler | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Eğitim Yönetimi | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Program Geliştirme | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Sınıf Yönetimi | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Okullarda Rehberlik | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Hayat Boyu Öğrenme | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Türk Dili I | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Türk Dili II | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |