|
1 |
Alanında kuramsal ve uygulamalı güncel bilgi birikimine sahip olmak, geliştirmek ve derinleştirmek |
|
2 |
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek |
|
3 |
Otizm spektrum bozukluğunun tanılanmasında varolan sorunları belirleyebilme |
|
4 |
Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin tanılanmasında karşılaşılan sorunların çözümlerine yönelik öneriler geliştirebilme |
|
5 |
Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin ebeveynlerine çocuklarının eğitimleri ve sorunları konularında rehberlik edebilme |
|
6 |
Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin eğitimiyle ilgili karşılaşılan sorunları çözmeye yönelik bilimsel araştırmalar tasarlayabilme |
|
7 |
Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin eğitimini müfredat temelinde uyarlayabilme |
|
8 |
Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin eğitimine yönelik teknolojik gelişmeleri ve yenilikleri takip edebilme |
|
9 |
Alanıyla ilgili güncel konuları, sorunları ve bilimsel gelişmeleri izleyebilme |
|
10 |
Otizm spektrum bozukluğu eğitimi alanı ile diğer disiplinlerarasında iş birliği oluşturabilme |
|
11 |
Eğitimde nicel ve nitel araştırma yöntemlerini kavrayabilme |
|
12 |
Bilimsel etik ve değerlere sahip olma ve etik değerler doğrultusunda davranabilme |
|
13 |
Mesleki ve akademik gelişimini planlayabilme |
Anadolu Üniversitesi 
Türkçe 
İngilizce