Lisansüstü Eğitim Enstitüsü | Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı | Matematik Eğitimi Programı (Doktora)

#	Program Yeterlilikleri (Çıktıları)
1	Matematik eğitimi alanında teori ve uygulamalara yönelik sahip olduğu yüksek lisans düzeyindeki bilgi, deneyim ve araştırma yeterliklerine dayalı olarak yeni bakış açıları geliştirir, alana ilişkin bilgilerini derinleştirerek alandaki sorunları tanımlar.
2	Matematik eğitimi alanına ilişkin güncel sorunlara farklı açılımlar sağlayacak bilimsel yöntemleri kullanır, farklı disiplinlerde geliştirilen yöntemleri alana uyarlar ve matematik eğitimine ilişkin araştırma sonuçlarını değerlendirerek özgün sentezlere ulaşır.
3	Alanındaki bilgileri sistematik bir yaklaşımla ele alır, ileri düzeyde araştırma yapar.
4	Yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı alanlara uygular.
5	Alana sorunlarının çözümünü düşünür, bilimsel yöntemlerle araştırma yapar.
6	Elde edilen araştırma sonuçlarının eleştirel analiz, sentez ve değerlendirmesini yapar.
7	Matematik eğitimi alanında ulusal ve uluslararası düzeyde yayın yapar.
8	Matematik eğitimi alanında ve/veya disiplinler arası çalışmaların yürütülebilmesi için ekip olarak çalışır.
9	Matematik eğitimi ile ilgili yeni fikirler ve yöntemler geliştirir.
10	Etik ilkeleri benimser ve yaptığı araştırmalarda uygular.
11	Matematik eğitimi alanındaki eğitim ve öğretim etkinliklerine rehberlik eder.
12	Matematik eğitimi alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili öğretim stratejileri geliştirir ve uygular.
13	Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal, kültürel ve toplumsal normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirmek ve değiştirmek için girişimlerde bulunur.
14	Matematik eğitimi alanında geliştirdiği özgün düşünce ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda ve uzmanlar önünde savunur.
15	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
16	Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar.
17	Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur.
18	Matematik eğitimi alanına ilişkin sorunların çözümünde araştırmacılar ve uygulayıcılar arasında etkileşim ve iş birliği geliştirir.
19	Matematik eğitimine yön veren ulusal politikaları değerlendirerek uluslararası gelişmeler doğrultusunda bu politikaların tartışılmasına ve geliştirilmesine öncülük eder.