|
PY1
|
İlköğretim matematik alanı ve alan öğretim bilgisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
PY2
|
Programın gerektirdiği bilişsel ve duyuşsal öğrenci özellikleri ve matematik öğrenme süreci bilgisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
PY3
|
Matematiksel bilginin gelişimi ve doğası konusunda bilgi sahibidir. |
|
|
|
|
|
PY4
|
Bilimsel bilgi ve bilimsel araştırma süreçleri bilgisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
PY5
|
Farklı ülkelerdeki matematik öğretimi yaklaşımları hakkında bilgi sahibidir. |
|
|
|
|
|
PY6
|
Matematik öğretimi ile ilgili kaynakları etkin olarak kullanır. |
|
|
|
|
|
PY7
|
Okul içinde ve okul dışında matematik öğretimi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili olguları tespit eder, kavramsallaştırır ve bilimsel yöntemlerle inceleyip yorumlar. |
|
|
|
|
|
PY8
|
Matematiksel düşünme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
PY9
|
Öğrenci duyuşsal özelliklerini dikkate alarak öğrenme ortamını oluşturur ve öğretim hedeflerini gerçekleştirir. |
|
|
|
|
|
PY10
|
Öğrenci bilişsel özelliklerini dikkate alarak öğrenme ortamını oluşturup, ortaya çıkabilecek kavram yanılgıları ve öğrenci güçlüklerine yönelik etkin stratejiler uygular. |
|
|
|
|
|
PY11
|
Matematiksel kavramların öğretimine yönelik uygun materyal tasarlar. |
|
|
|
|
|
PY12
|
Programın hedeflerine uygun, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini seçer ve kullanır. |
|
|
|
|
|
PY13
|
Öğrenme ve araştırmaya yönelik bireysel sorumluluk alır ve yerine getirir. |
|
|
|
|
|
PY14
|
Grup çalışmalarında uyumlu şekilde yer alır ve sorumluluklarını yerine getirir. |
|
|
|
|
|
PY15
|
Öğrenen birey olarak güçlü ve zayıf yönlerini tanır, zayıf yönlerini geliştirir. |
|
|
|
|
|
PY16
|
Öğreten birey olarak güçlü ve zayıf yönlerini tanır, zayıf yönlerini geliştirir. |
|
|
|
|
|
PY17
|
Matematik öğretiminde karşılaşılan soruların çözümüne yönelik bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
PY18
|
Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
|
|
|
|
|
PY19
|
Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. |
|
|
|
|
|
PY20
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. |
|
|
|
|
|
PY21
|
Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
PY22
|
Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır. |
|
|
|
|
|
PY23
|
Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve bu gelişmeleri izler. |
|
|
|
|
|
PY24
|
Matematiğe karşı olumlu tutum için etkinlik planlar, uygular. |
|
|
|
|
|
PY25
|
Matematik eğitimi ile ilişkili sergi, yarışma, şenlik gibi etkinlik geliştirme ya da sorun çözme gibi amaçlara yönelik olarak ilgili kurum ve kişilerle iletişim içinde olur. |
|
|
|
|
|
PY26
|
Mesleki gelişmeleri uluslararası düzeyde en az bir yabancı dili kullanarak takip edebilir ve meslektaşlarıyla paylaşır. |
|
|
|
|
|
PY27
|
Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
|
|
|
|
|
PY28
|
Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar. |
|
|
|
|
|
PY29
|
Öğretmenlik mesleğine uygun tutum ve davranış sergiler ve dış görünümü ile topluma örnek oluşturur. |
|
|
|
|
|
PY30
|
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
|
|
|
|
|
PY31
|
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. |
|
|
|
|
|
PY32
|
Okul ortamında güvenliğin sağlanmasına katkıda bulunur ve gerektiğinde kişisel ve kurumsal iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
PY33
|
Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
|
|
|
|
|
PY34
|
Milli Eğitim Temel Kanununda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir. |
|
|
|
|
|
PY35
|
Öğretmenlik mesleği ile ilgili sahip olduğu görev hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
|
|
|
|
|
PY36
|
Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
|
|
|
|
|
PY37
|
Milli Eğitim Temel Kanununda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir. |
|
|
|
|
|
PY38
|
Öğretmenlik mesleği ile ilgili sahip olduğu görev hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
|
|
|
|