Anadolu Üniversitesi Anadolu Üniversitesi
  • Kurumsal
  • Akademik Programlar
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • EN
Program Hakkında Akademik Kadro Program Yeterlilikleri Dersler Ders - Program Yeterlilik İlişkileri Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) TYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkileri
  1. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  2. Özel Eğitim Anabilim Dalı
  3. Erken Çocuklukta Otizm Spektrum Bozukluğu Programı (Tezsiz YL) (Uzaktan Öğretim)
  4. Dersler - AKTS Kredileri
  5. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Eğitiminde Uygulamalı Davranış Analizi
  6. Tanıtım
  • Tanıtım
  • Öğrenme Çıktıları
  • AKTS İş Yükü
  • Program Yeterliliklerine Katkısı
  • Öğrenme Çıktıları-Program Yeterlilikleri İlişkisi
Son Güncelleme Tarihi: 28/10/2026

Ders Kodu - Ders Adı Ders Türü Teori + Uygulama AKTS
EOB516 - Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Eğitiminde Uygulamalı Davranış Analizi II.Yarıyıl 3 +0 6.0
Ders Dili Türkçe
Ders Türü Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları ÖĞR. GÖR. DR. GÖKHAN İNCE
Dersin Veriliş Biçimi Uzaktan Eğitim
Dersin Verildiği Yer Çevrimiçi
Kullanılan Eğitim Platformları Çevrimiçi
Önkoşullar Bu dersin önkoşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır.
Önerilen Dersler Önerilen ders yoktur.
Önerilen Kaynaklar Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020). Applied behavior analysis (3rd ed.). Pearson Education.Tekin-İftar, E., & Kırcaali-İftar, G. (2012). Özel eğitimde yanlışsız öğretim yöntemleri. Vize Yayıncılık.Erbaş, D., & Yücesoy-Özkan, Ş. (Eds.). (2017). Uygulamalı davranış analizi. Pegem Akademi.
Staj & Uygulama Bu ders için uygun değildir.
Dersin Amacı Bu dersin amacı, otizm spektrum bozukluğu olan çocukların eğitiminde kullanılan uygulamalı davranış analizi ilke ve uygulamalarını öğrencilere kazandırmaktır. Ders kapsamında hedef davranış belirleme ve veri toplama, uygun davranışları artırma, uyaran kontrolü ve ipucu stratejileri, ayrık denemelerle öğretim, etkinlik çizelgeleri, video modelle öğretim, kalıcılık ve genelleme ile etik ilkeler ele alınır. Öğrencilerin bu uygulamaları planlayıp açıklaması ve etik ilkeler doğrultusunda değerlendirmesi hedeflenir.

Haftalar Öğrenme Çıktıları Konular Öğretim Yöntemleri
1. hafta Uygulamalı Davranış Analizinin tarihsel gelişimi, tanımı ve temel kavramlar
2. hafta Uygulamalı davranış analizi ilkeleri
3. hafta Hedef davranış belirleme ve davranış toplama yöntemleri
4. hafta Uygun davranışları artırma
5. hafta Uygun davranışları artırma
6. hafta Uyaran kontrolü ve ipucu stratejileri
7. hafta Uyaran kontrolü ve ipucu stratejileri
8. hafta Yeni davranış öğretme: Ayrık denemelerle öğretim
9. hafta Yeni davranış öğretme: Ayrık denemelerle öğretim
10. hafta Yeni davranış öğretme: Serbest zaman etkinlik çizelgesi takip becerisi
11. hafta Yeni davranış öğretme: Etkinlik çizelgeleriyle beceri öğretimi
12. hafta Yeni davranış öğretme: Video modelle öğretim
13. hafta Kalıcılık ve genelleme
14. hafta Uygulamalı davranış analizinde etik

  • Nitelikli Eğitim

  • Eğitim Bilimleri ve Eğitim Teknolojileri

  • Ödev Sunum

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Sayısı Yüzde (%)
Toplam (%)

Kurumsal

  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Yönetim Kadrosu
  • Kurum Hakkında
  • Akademik Programlar
  • Genel Kabul Şartları
  • Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredi Sistemi
  • Akademik Danışmanlık

Akademik Programlar

  • Doktora / Sanatta Yeterlik
  • Yüksek Lisans
  • Lisans
  • Önlisans
  • Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi

Öğrenci İçin Bilgi

  • Şehirde Yaşam
  • Konaklama
  • Beslenme Olanakları
  • Tıbbi Olanaklar
  • Engelli Öğrenci Olanakları
  • Sigorta
  • Maddi Destek
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Öğrenci İçin Bilgi

  • Öğrenim Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj
  • Sosyal Yaşam ve Spor Olanakları
  • Öğrenci Kulüpleri