Anadolu Üniversitesi Anadolu Üniversitesi
  • Kurumsal
  • Akademik Programlar
  • Öğrenci İçin Bilgi
  • EN
Program Hakkında Akademik Kadro Program Yeterlilikleri Dersler Ders - Program Yeterlilik İlişkileri Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) TYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkileri
  1. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  2. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
  3. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı (Doktora)
  4. Eğitim Programları ve Öğretim Programı (Doktora)
  5. Dersler - AKTS Kredileri
  6. Eylem Araştırması
  7. Tanıtım
  • Tanıtım
  • Öğrenme Çıktıları
  • AKTS İş Yükü
  • Program Yeterliliklerine Katkısı
  • Öğrenme Çıktıları-Program Yeterlilikleri İlişkisi
Son Güncelleme Tarihi: 30/09/2026

Ders Kodu - Ders Adı Ders Türü Teori + Uygulama AKTS
EPÖ621 - Eylem Araştırması I.Yarıyıl 3 +0 7.5
Ders Dili Türkçe
Ders Türü Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları DOÇ. DR. ÇİĞDEM SUZAN ÇARDAK
Dersin Veriliş Biçimi Yüz-yüze
Dersin Verildiği Yer
Kullanılan Eğitim Platformları
Önkoşullar Nitel Araştırma Yöntemleri Dersini Almış Olmak
Önerilen Dersler Nitel Araştırma Yöntemleri
Önerilen Kaynaklar Altrichter, H., Posch, P. ve Someckh, B. (2008). Teachers Investigate their Work: Anintroduction to action research across the professions. İkinci Basım. London:Routledge. Creswell, J. W. (2007). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE. Creswell, J. W. (2003). Research Design. SAGE. Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (Editors). The Sage Handbook of Qualitative Research. Third Edition. California: Sage. Gibson, W. J. & Brown, A. (2009). Working with Qualitative Data. California: Sage.Hendricks, C. (2006). Improving Schools through Action Research: A ComprehensiveGuide for Educators. Boston: Pearson. Allyn and Bacon. Herr, K. ve Anderson, G. L. (2005). The Action Research Dissertation: A Guide forStudents and Faculty. Thousand Oaks, CA: Sage Pub. James, E. A., Milenkiewicz, M. T. ve Bucknam, A. (2008). Participatory ActionResearch for Educational Leadership: Using Data-Driven Decision Making toImprove Schools. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Lichtman, M. (2010). Qualitative Research in Education: A User’s Guide. Second Edi. California: Sage.Marshall, C. & Rossman, G. B. (2011). Designing Qualitative Research. Fifth Edi. California: Sage.McKernan, J. (1996). Curriculum Action Research: A Handbook of Methods andResources for the Refletive Practitionar. İkinci Basım. London and New York:Routledge.McMillan, J. H. ve Wergin, J. (2006). Understanding and Evaluating Action Research.Üçüncü Basım. New Jersey: Pearson Education, Inc. McNiff, J., Lomax, P. ve Whitehead, J. (2004). You and Your Action Research Project.İkinci Basım. London and New York: Routledge Falmer.Merriam, S. B. (2009). Qualitative Research. A Guide to Design and Implementation. San Francisco: Jossey-Bass. Merriam, S. B. (1998). Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco: Jossey-Bass. Merriam, S. B. & Associates. (2002). Qualitative Research in Practice: Examples for Discussion and Analysis. San Francisco: Jossey-Bass. Mertler, C. A. (2006). Action Research: Teachers as Researchers in the Classroom.UK: Sage PublicationsMills, G. E. (2003). Action Research: A Guide for the Teacher Researcher. İkinciBasım. New Jersey: Pearson Education, Inc. Miles, M. B., Huberman, A. M. & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Third Edi. California: Sage. Packer, M. (2011). The Science of Qualitative Research. New York: Cambridge University Press.Stringer, E. T. (2007). Action Research. Üçüncü Basım. USA: Sage Publications, Inc.Stringer, E. (2008). Action Research in Education. İkinci Basım. New Jersey: PearsonEducation, Inc.
Staj & Uygulama Yok
Dersin Amacı

Haftalar Öğrenme Çıktıları Konular Öğretim Yöntemleri
1. hafta Dersin Tanıtımı, Eylem Araştırmasına İlişkin Tanımlar ve Felsefi Temeller
2. hafta Eylem Araştırmasının Amacı, Özellikleri, Zorlukları ve Katkıları, Eylem Araştırmacılarının Özellikleri
3. hafta Eylem Araştırmasında Araştırma Konusu ve Sorun Tespiti; Araştırma Sorularının Yazılması
4. hafta Eylem Araştırması Türleri
5. hafta Katılımcı Eylem Araştırması
6. hafta Eylem Araştırması Döngüsel Süreci: Eylem planları ve yansıtma
7. hafta Eylem Araştırmasında İşbirliği ve Geçerlik-Güvenirlik Komitesi
8. hafta Eylem Araştırmasında Veri Toplama
9. hafta Eylem Araştırmasında Veri Analizi ve Yorumlama
10. hafta Eylem Araştırmasında Etik Konular
11. hafta Eylem Araştırması Raporu Yazımı
12. hafta Eylem Araştırmacılarına Öneriler
13. hafta Eylem Araştırması İle Yürütülmüş Bilimsel Araştırma Raporlarına Yönelik Eleştirel İncelemeler
14. hafta Bir Eylem Araştırması Planlama, Dersi Değerlendirme

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.


Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Sayısı Yüzde (%)
1.Ara Sınav 1 30
Dönem Sonu Sınavı 1 40
Ödev 1 30
Toplam (%) 100

Kurumsal

  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Yönetim Kadrosu
  • Kurum Hakkında
  • Akademik Programlar
  • Genel Kabul Şartları
  • Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredi Sistemi
  • Akademik Danışmanlık

Akademik Programlar

  • Doktora / Sanatta Yeterlik
  • Yüksek Lisans
  • Lisans
  • Önlisans
  • Açık ve Uzaktan Eğitim Sistemi

Öğrenci İçin Bilgi

  • Şehirde Yaşam
  • Konaklama
  • Beslenme Olanakları
  • Tıbbi Olanaklar
  • Engelli Öğrenci Olanakları
  • Sigorta
  • Maddi Destek
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Öğrenci İçin Bilgi

  • Öğrenim Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj
  • Sosyal Yaşam ve Spor Olanakları
  • Öğrenci Kulüpleri