Akademik Dersler - Tanıtım

Son Güncelleme Tarihi: 30/09/2026

Ders Kodu - Ders Adı	Ders Türü	Teori + Uygulama	AKTS
OKÖ510 - Okulöncesi Eğitiminde Etkin Öğrenme	I.Yarıyıl	3 +0	6.0

Ders Dili	Türkçe
Ders Türü	Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları	DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM MELEK ERBİL KAYA
Dersin Veriliş Biçimi	Bu dersin veriliş biçimi yüz yüzedir.
Dersin Verildiği Yer
Kullanılan Eğitim Platformları
Önkoşullar	Bu dersin ön yada eş koşulu bulunmamaktadır.
Önerilen Dersler	-
Önerilen Kaynaklar	Açıkgöz, K. Ü. (2003). Etkili öğrenme ve öğretme. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları.Demirtaş, Vesile Yıldız (2011). Erken çocukluk döneminde aktif öğrenme gruplarındaki usta ve acemi çocukların grup çalışma süreçleri. E-Journal of New World Sciences Academy, 6(1). Article Number 1c0314.Düztepeliler, Zühal. (2006). “İngilizce öğretmenlerinin derse başlamada etkin öğrenme stratejilerini uygulama durumları”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.Galper, A. And Seefeldt, Carol. (2006). Active experiences for active children: social studies. Upper Saddle River, N.J. Person Merri Prentice Hall.Koç, G. (2000). Etkin öğrenme yaklaşımının eğitim ortamlarında kullanılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 220-226.Kurtdere, Fidan, N. (2010). Sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacı yaklaşımın gerektirdiği niteliklere sahip olma düzeylerinin değerlendirilmesi (Afyonkarahisar ili örneği). Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.Özsoy, O. (2004). Etkin öğretmen, etkin öğrenci, etkin eğitim. İstanbul: Hayat Yayınları.Polat, Ö. (2010). Aktif öğrenme. Okulöncesinde özel öğretim yöntemleri içinde (Ed. Rengin Zembat). Ankara: Anı Yayıncılık, 127-154.Senemoğlu, Nuray. (2007). Gelişim öğrenme ve öğretim. Ankara: Gönül Yayıncılık.Şahinel, Melek. (2003). Etkin öğrenme. İstanbul: Pegem A Yayıncılık. Temel Fulya (Ed.). (2012). Erken çocukluk eğitiminde yaklaşımlar ve programlar. Ankara: Vize Yayıncılık.Willingham, D., T. (2009). Why don’t students like school? : a cognitive scientist answers questions about how the mind works and what it means for the classroom. San Francisco: Calif. ossey-Bass.
Staj & Uygulama	-
Dersin Amacı

Haftalar	Öğrenme Çıktıları	Konular	Öğretim Yöntemleri
1. hafta		Ders ve içeriğin tanıtımı, çalışmaların planlanması
2. hafta		Çeşitli öğrenme kuramlarına göre okulöncesi dönemde öğrenme süreci
3. hafta		Etkin öğrenme ve okulöncesi dönemde etkin öğrenme
4. hafta		İlgili makalelerin incelenmesi
5. hafta		Okulöncesi eğitimde oyun temelli öğrenme ve Vygotsky yaklaşımı
6. hafta		Okulöncesi eğitimde proje yaklaşımı ve Reggio Emilia okulları
7. hafta		Açık havada öğretim ve Orman anaokulları
8. hafta		Montessori eğitim sistemi ve Montessori Okulları
9. hafta		Okulöncesi eğitimde problem çözmeye dayalı öğrenme ve Bank Street Yaklaşımı
10. hafta		Okulöncesi eğitimde Yapılandırmacı yaklaşım, Kamii DeVries yaklaşımı ve High Scope
11. hafta		Steiner pedagojisi ve Waldorf Okulları
12. hafta		İlgili makalelerin incelenmesi
13. hafta		İlgili makalelerin incelenmesi
14. hafta		Dönemin değerlendirilmesi

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.

İçerik girilmemiştir.

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
	Sayısı	Yüzde (%)
1.Ara Sınav	1	40
Dönem Sonu Sınavı	1	60
Toplam (%)		100