| Çocuklara Dil Öğretiminde Yaklaşımlar | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Dil Öğreniminde Bireysel Farklılıklar | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Eleştirel Düşünce ve Dil Öğretimi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| İngilizce Eğitiminde Edebiyat | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Kültürler Arası İletişim ve Dil Eğitimi | | | | | | | | | | | | | | | |
| Yabancı Dil Sınama İlkeleri | | | | | | | | | | | | | | | |
| Dil Alan ve Becerileri Öğretimi I | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Dil Alan ve Becerileri Öğretimi II | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| İngilizce Öğretiminde Teknoloji Kullanımı | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| İngiliz Dili Eğitiminde Nitel Araştırma Yöntemleri | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Dil, Edebiyat ve Kültür Çalışmaları | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| İngilizce Öğretiminde Sınıf içi Gözlem ve Değerlendirme | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Akademik Yazma | | | | | | | | | | | | | | | |
| Ethics of Science and Research Techniques (Bil. Eti. ve Ar.T | | | | | | | | | | | | | | | |
| Seminar (Seminer) | | | | | | | | | | | | | | | |
| Seminar (Seminer) | | | | | | | | | | | | | | | |
| Tez | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Tez | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Uzmanlık Alan Dersi | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Anadolu Üniversitesi 
Türkçe
İngilizce