Akademik Dersler - Tanıtım

Son Güncelleme Tarihi: 29/10/2026

Ders Kodu - Ders Adı	Ders Türü	Teori + Uygulama	AKTS
OSE512 - Erken Müdahalede Temel Tepki Öğretimi	II.Yarıyıl	3 +0	6.0

Ders Dili	Türkçe
Ders Türü	Seçmeli Dersler
Öğretim Elemanları	DOÇ. DR. GÜLDEN BOZKUŞ GENÇ
Dersin Veriliş Biçimi	Yüz yüze
Dersin Verildiği Yer	Hibrit
Kullanılan Eğitim Platformları	Yüz Yüze
Önkoşullar	Dersin ön koşulu yoktur.
Önerilen Dersler	Uygulamalı davranış analizi
Önerilen Kaynaklar	1. Koegel, L. K. ve Koegel, R. L. (2019). Pivotal Response Treatments for Autism Spectrum Disorder. Second Edition. Paul H. Brookes Publishing Co.2. Koegel R. L. ve Koegel L.K. (2012). The PRT Pocket Guide. Pivotal Response Treatment for Autism Spectrum Disorders. Paul H Brookes Publishing Co.3. Koegel, R. L., Openden, D., Fredeen, R.M. ve Koegel, L. (2006). Basics of pivotal response treatment. R.L. Koegel and L. Koegel (Eds.), Pivotal response treatments for autism içinde (ss. 3-30). Paul H. Brookes Publishing Co.4. Bozkuş-Genç, G. (2024). Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Kapsamlı Anı Nobel Yayıncılık.5. Bozkuş-Genç, G. (2022). Araştırmadan uygulamaya erken çocukluk özel eğitim el kitabı. H. Bakkaloğlu, S. Çelik ve G. Tomris (Ed.) içinde Gelişimsel müdahaleler. Vizetek yayıncılık.
Staj & Uygulama	Yoktur.
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin otizm spektrum bozukluğu olan bireylere yönelik kanıt temelli eğitim uygulamaları hakkında ileri düzeyde bilgi edinmelerini, Temel Tepki Öğretimi’nin kuramsal temellerini ve uygulama basamaklarını kavramalarını, bu yaklaşımı bireylerin özellikleri ve gereksinimleri doğrultusunda planlayıp uygulayabilmelerini ve uygulama sonuçlarını bilimsel araştırmalar ışığında değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin Temel Tepki Öğretimi’nin aile eğitimi, danışmanlık hizmetleri ve kapsayıcı eğitim süreçlerindeki kullanımını tartışmaları ve bu yaklaşıma dayalı araştırma önerileri geliştirmeleri amaçlanmaktadır.

Haftalar	Öğrenme Çıktıları	Konular	Öğretim Yöntemleri
1. hafta	ÖÇ-1	Temel Kavramlar, Otizm spektrum bozukluğu	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma sunum
2. hafta	ÖÇ-12	Otizm spektrum bozukluğuna yönelik eğitim uygulamaları; kanıt temelli uygulamalar, kapsamlı uygulamalar, odaklanmış uygulamalar	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma sunum
3. hafta	ÖÇ-2	Temel Tepki Öğretimine Genel Bakış: Kavramsal ve kuramsal temelleri, kanıt temeli, etkili olduğu yaş aralığı, çalışılabilecek hedef beceriler, personel eğitimi	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma sunum
4. hafta	ÖÇ-3	Odaklanılan temel alanlar: Motivasyon, Çoklu uyaranlara tepki verme	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma Araştırma-İnceleme sunum
5. hafta	ÖÇ-4	Odaklanılan temel alanlar: Çoklu uyaranlara tepki verme	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma Araştırma-İnceleme sunum
6. hafta	ÖÇ-5	Odaklanılan temel alan: Kendiliğinden iletişim başlatma, kendin yönetme	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma Araştırma-İnceleme sunum
7. hafta		Ara Sınav
8. hafta	ÖÇ-3 ÖÇ-8	Motivasyon temel alanı uygulama adımları: Dikkat çekme, İlgiyi paylaşma, Seçenek sunma	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma Araştırma-İnceleme sunum
9. hafta	ÖÇ-3 ÖÇ-8	Motivasyon temel alanı uygulama adımları: Davranışları çeşitlendirme, Harmanlayarak sunma	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma Araştırma-İnceleme sunum
10. hafta		Motivasyon temel alanı uygulama adımları: Girişimleri pekiştirme, Doğal pekiştireçler kullanma
11. hafta	ÖÇ-9	TTÖ Aile eğitimi ve danışmanlık hizmetleri	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma sunum
12. hafta	ÖÇ-10	Konuya ilişkin araştırmaların incelenmesi	Anlatım Soru-Yanıt Tartışma Araştırma-İnceleme Belge/Metin/Veri İncelemesi/Analizi sunum
13. hafta	ÖÇ-11	TTÖ kullanıldığı bir araştırma önerisi hazırlama ve sunma	Anlatım Tartışma Araştırma-İnceleme Belge/Metin/Veri İncelemesi/Analizi sunum
14. hafta		Dönem sonu sınavı

Nitelikli Eğitim

Eğitim Bilimleri ve Eğitim Teknolojileri

Çoktan Seçmeli Test Ödev Sunum

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
	Sayısı	Yüzde (%)
Toplam (%)