Akademik Dersler - İçerik

Sera capable de distinguer la place, l'importance et les concepts fondamentaux de l'évaluation dans l'enseignement des langues étrangères.
Interrroge pour qui, pourquoi et comment il faut évaluer.
Définit les types et les fonctions de l'évaluation.
Montre sur un tableau de classement les relations entre les concepts relatifs à l'évaluation.
Sera capable de montrer les relations entre les objectifs d'apprentissage et l'évaluation.
Définit les objectifs d'évaluation.
Interprète la taxonomie des objectifs d'apprentissage.
Propose des objectifs d'apprentissage observables pour l'enseignement du Français.
Sera capable de discuter les objectifs, la nature et les caractéristiques des outils d'évaluation.
Interprète les critères de pertinence des outils d'évaluation.
Explique les principes guidant le choix des outis d'évaluation.
Définit les techniques de test et trouve des exemples aux différents types de test.
Sera capable de distinguer les compétences et les niveaux des langues en référence au Cadre européenne commun de références.
Explique l'objectif et les principes du Cadre européenne commun de références.
Distingue les compétences et des niveaux des langues.
Utilise les descripteurs des compétences et les niveaux des langues dans l'autoévaluation.
Sera capable de discuter les examens de DELF/DALF.
Discute les objectifs, le contenu et les activités d'entraînement des examens de DELF/DALF.
Interprète les tests des examens de DELF/DALF évaluant les capacités de compréhension orale et écrite.
Interprète les tests des examens de DELF/DALF évaluant les capacités de production orale et écrite.
Sera capable de critiquer le test qu'il a préparé du point de vue de sa validité, fiabilité et faisabilité .
Construit des outils fermés: questionnaires à choix multiples, des tests de faux/vrai, des tests lacunaires, des tests d'appariement.
Construit des outils semi-ouverts: questionnaires à réponses ouvertes courtes, des textes induits.
Présente et applique à la classe le test qu'il a préparé, donne des notes et un feed-back.
Critique un test analysé dans la classe du point de vue de sa validité, fiabilité et faisabilité.